已知
.
(Ⅰ)当
时,判断
的奇偶性,并说明理由;
(Ⅱ)当
时,若
,求
的值;
(Ⅲ)若
,且对任何
不等式
恒成立,求实数
的取值范围.
(Ⅰ)
既不是奇函数,也不是偶函数;(Ⅱ)
或
;
(Ⅲ)
的取值范围是
.
解析试题分析:(Ⅰ)对函数奇偶性的判断,一定要结合函数特征先作大致判断,然后再根据奇函数偶函数的定义作严格的证明.当
时,
,从解析式可以看出它既不是奇函数,也不是偶函数.对既不是奇函数,也不是偶函数的函数,一般取两个特殊值说明.
(Ⅱ)当
时,
, 由
得
,这是一个含有绝对值符号的不等式,对这种不等式,一般先分情况去绝对值符号.这又是一个含有指数式的不等式,对这种不等式,一般将指数式看作一个整体,先求出指数式的值,然后再利用指数式求出
的值.
(Ⅲ)不等式恒成立的问题,一般有以下两种考虑,一是分离参数,二是直接求最值.在本题中,分离参数比较容易.分离参数时需要除以
,故首先考虑
的情况. 易得
时,
取任意实数,不等式
恒成立.
,此时原不等式变为
;即
,这时应满足:
,所以接下来就求
的最大值和
的最小值.
试题解析:(Ⅰ)当
时,
既不是奇函数也不是偶函数
∵
,∴
所以
既不是奇函数,也不是偶函数 3分
(Ⅱ)当
时,
, 由
得
即
或
解得
或
(舍),或
.
所以
或
8分
(Ⅲ)当
时,
取任意实数,不等式
恒成立,
故只需考虑
,此时原不等式变为![]()
即![]()
故![]()
又函数
在
上单调递增,所以
;
对于函数
当
时,在
上
单调递减,
,又
,
所以,此时
的取值范围是
13分
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
,
.
(1)若
,判断函数
的奇偶性,并加以证明;
(2)若函数
在
上是增函数,求实数
的取值范围;
(3)若存在实数
使得关于
的方程
有三个不相等的实数根,求实数
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数f(x)=x3+ax-2,(a
R).
(l)若f(x)在区间(1,+
)上是增函数,求实数a的取值范围;
(2)若
,且f(x0)=3,求x0的值;
(3)若
,且在R上是减函数,求实数a的取值范围。
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设函数
,
,
为常数
(1)求
的最小值
的解析式;
(2)在(1)中,是否存在最小的整数
,使得
对于任意
均成立,若存在,求出
的值;若不存在,请说明理由.
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