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如图,E是以AB为直径的半圆上异于A、B的点,矩形ABCD所在的平面垂直于该半圆所在的平面,且AB=2AD=2.
(1)求证:EA⊥EC;
(2)设平面ECD与半圆弧的另一个交点为F.若EF=1,求二面角D-EC-B的正切值.
考点:与二面角有关的立体几何综合题,空间中直线与直线之间的位置关系
专题:空间位置关系与距离,空间角
分析:(1)利用面面垂直的性质,可得BC⊥平面ABE,再利用线面垂直的判定证明AE⊥面BCE,即可证得结论;
(2)以A为原点,AB、AD所在直线为y轴、z轴,建立空间直角坐标系,利用向量法能求出二面角D-EC-B的正切值.
解答: (1)证明:∵平面ABCD⊥平面ABE,平面ABCD∩平面ABE=AB,BC⊥AB,BC?平面ABCD
∴BC⊥平面ABE
∵AE?平面ABE,∴BC⊥AE
∵E在以AB为直径的半圆上,∴AE⊥BE
∵BE∩BC=B,BC,BE?面BCE
∴AE⊥面BCE
∵CE?面BCE,∴EA⊥EC
(2)
以A为原点,AB、AD所在直线为y轴、z轴,建立空间直角坐标系,
则D(0,0,1),E(
3
2
3
2
,0),
B(0,2,0),C(0,2,1),
有(1)知,
AE
=(
3
2
3
2
,0)是平面BEC的一个法向量,
n
=(x,y,z)是平面DEC的一个法向量
则由
n
DC
n
DE
2y=0
3
2
x+
3
2
y-z=0

n
=(2,0,
3

可得:cos<
n
AE
>=
n
AE
|
n
|•|
AE
|
=
3
+0+0
7
×
3
=
1
7

因为D-EC-B的二面角大小为钝角,故其正切值为-
6
点评:本题考查面面垂直的性质,线面垂直的判定与性质,考查线线垂直,考查二面角正切值的计算,考查学生分析解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

直线x+
3
y-m=0与圆x2+y2=1交于A,B两点,则与
OA
+
OB
共线的向量为(  )
A、(
1
2
,-
3
3
B、(
1
2
3
2
C、(-1,
3
D、(1,
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图(1)在等腰△ABC中,D,E,F分别是AB,AC和BC边的中点,∠ACB=120?,现将△ABC沿CD翻折成直二面角A-DC-B.(如图(2))
(Ⅰ)试判断直线AB与平面DEF的位置关系,并说明理由;
(Ⅱ)求二面角E-DF-C的余弦值.

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已知函数f(x)=ex-ax.
(1)求函数f(x)的单调区间;
(2)当a>0时,若?x∈R,f(x)≥1,求实数a的取值集合.

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在△ABC中,a,b,c分别是角A,B,C的对边,且角A,B,C成等差数列
(1)若a=2c=2,求b的值;
(2)若△ABC的面积为
3
,且b=2,求△ABC的周长.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图O是△ABC内的一点,且
OA
+k•
OB
+t•
OC
=
0
,(k,t∈R)

(Ⅰ)若O是△ABC的重心,写出k,t的值;
(Ⅱ)若O是△ABC的外心,且k=
3
,t=
6
,求cos∠AOB的值;
(Ⅲ)若O是△ABC的外心,且AB=2,AC=3,求
OA
BC
的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为正方形,PA=PD,PA⊥AB,点E、F分别是棱AD、BC的中点.
(Ⅰ)求证:AB⊥PD;
(Ⅱ)若AB=AP,求平面PAD与平面PBC所成锐二面角的余弦值;
(Ⅲ)若△PAD的面积为1,在四棱锥P-ABCD内部,放入一个半径为R的球O,且球心O在截面PEF中,试探究R的最大值,并说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设f(x)=|x-3|+|x-4|
(Ⅰ)求函数g(x)=
2-f(x)
的定义域;
(Ⅱ)若存在实数x满足f(x)≤ax-1,试求实数a的取值范围.

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给出下列命题:
①函数y=cos(2x-
π
6
)图象的一条对称轴是x=
12

②在同一坐标系中,函数y=sinx与y=lgx的交点个数为3个;
③将函数y=sin(2x+
π
3
)的图象向右平移
π
3
个单位长度可得到函数y=sin2x的图象;
④存在实数x,使得等式sinx+cosx=
3
2
成立;
其中正确的命题为
 
(写出所有正确命题的序号).

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