| A. | 16 | B. | 20 | C. | 30 | D. | 36 |
分析 根据题意,由被5整除的三位数特点,分2种情况讨论:①、个位数字为0,②、个位数字为5,分别求出每种情况下的三位数数目,进而由分类计数原理计算可得答案.
解答 解:根据题意,若这个三位数能被5整除,则其个位数字必须是0或5,
则分2种情况讨论:
①、当其个位数字为0时,可以在1、2、3、4、5中任选2个,安排在十位、百位,有A52=20种情况,
②、当其个位数字为5时,百位数字不能为0,可以在1、2、3、4中任选1个,有4种情况,
再在剩下的4个数字中选1个,安排在十位,有4种情况,
此时共有4×4=16种情况,
综合可得,被5整除的三位数有20+16=36个;
故选:D.
点评 本题考查排列组合的应用,解题时如需要分类讨论,要做到不重不漏,有些题目带有一定的约束条件,解题时要先考虑有限制条件的元素.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{x^2}{2}+\frac{y^2}{4}=1$ | B. | $\frac{x^2}{4}+\frac{y^2}{3}=1$ | C. | $\frac{x^2}{3}+\frac{y^2}{2}=1$ | D. | $\frac{x^2}{4}+\frac{y^2}{2}=1$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 30° | B. | 60° | C. | 90° | D. | 120° |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [-2,$\sqrt{2}$] | B. | [-$\sqrt{2}$,$\sqrt{2}$] | C. | [-1,$\sqrt{2}$] | D. | (-∞,$\sqrt{2}$] |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | f(x)=$\sqrt{{x}^{2}}$,g(x)=x | B. | f(x)=log33x,g(x)=$\root{3}{{x}^{3}}$ | ||
| C. | f(x)=($\sqrt{x}$)2,g(x)=|x| | D. | f(x)=x,g(x)=x0 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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