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已知函数f(x)=x+2x,g(x)=x+lnx,h(x)=x+
x
的零点分别为x1,x2,x3,则它们的大小关系为(  )
A、x1<x2<x3
B、x2<x1<x3
C、x1<x3<x2
D、x3<x2<x1
考点:函数的零点与方程根的关系
专题:函数的性质及应用
分析:分别让函数等于0,转化为两个函数关系,利用数形结合确定函数零点的大小,即可得到结论.
解答: 解:由f(x)=x+2x=0,g(x)=x+lnx=0,h(x)=x+
x
=0,
分别得到-x=2x,-x=lnx,-x=
x

分别作出函数y=-x,y=2x,y=lnx,y=
x
的图象如图:
则由图象可知,x1<0,x3=0,0<x2<1,
故x1<x3<x2
故选:C.
点评:本题主要考查函数零点的大小比较,根据函数和方程之间的关系,利用数形结合是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

若f(x)=-
1
2
x2+bln(x+2)在(-1,+∞)上是减函数,则b的取值范围是(  )
A、[-2,+∞)
B、[-1,+∞)
C、(-∞,-2]
D、(-∞,-1]

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科目:高中数学 来源: 题型:

为了得到函数y=sin(2x+
π
3
)的图象,只需把函数y=sin(2x-
π
6
)的图象(  )
A、向右平移个
π
2
单位
B、向左平移
π
2
个单位
C、向右平移
π
4
个单位
D、向左平移
π
4
个单位

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科目:高中数学 来源: 题型:

命题“x∈Z,都有x2-2x+a>0”的否定是(  )
A、?x∈Z,使x2-2x+a≤0
B、?x∈Z,使x2-2x+a>0
C、?x∈Z,都有x2-2x+a>0
D、不存在?x∈Z,使x2-2x+a>0

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科目:高中数学 来源: 题型:

定义在R上的函数y=f(x)具有下列性质:①f(-x)-f(x)=0;②f(x+1)•f(x)=1;③y=f(x)在[0,1]上为增函数,则对于下述命题:
①y=f(x)为周期函数且最小正周期为4;
②y=f(x)的图象关于y轴对称且对称轴只有1条;
③y=f(x)在[3,4]上为减函数.
正确命题的个数为(  )
A、0个B、1个C、2个D、3个

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科目:高中数学 来源: 题型:

设G是△ABC的重心,且
3
3
a
GA
+b
GB
+c
GC
=
0
,如果b=4,则△ABC的面积是(  )
A、4
B、2
3
C、4
2
D、4
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

在复平面内,复数z=
1
1-i
+i7对应的点位于(  )
A、第四象限B、第三象限
C、第二象限D、第一象限

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知P(-5,0),点Q是圆(x-5)2+y2=36上的点,M是线段PQ的中点.
(Ⅰ)求点M的轨迹C的方程.
(Ⅱ)过点P的直线l和轨迹C有两个交点A、B(A、B不重合),①若|AB|=4,求直线l的方程.②求
PA
PB
的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知a,b为常数,a≠0,函数f(x)=(a+
b
x
ex

(1)若a=2,b=1,求f(x)在(0,+∞)内的极值;
(2)①若a>0,b>0,求证:f(x)在区间[1,2]上是增函数;
②若f(2)<0,f(-2)<e-2,且f(x)在区间[1,2]上是增函数,求由所有点(a,b)形成的平面区域的面积.

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