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设有无穷数列{an},且{nk}为正整数集N*的无限子集,n1<n2<…nk<…,则数列an1an2,…,ank,…称为数列{an}的一个子列,记为{ank}.下面关于子列的三个命题
①对任何正整数k,必有nk≥k;
②已知{an}为等差数列,则“{nk}为等差数列”是“{ank}为等差数列”的充分不必要条件;
③已知{an}为等比数列,则“{nk}为等差数列”是“{ank}为等比数列”的充分不必要条件.
真命题的个数是(  )
A、0B、1C、2D、3
考点:命题的真假判断与应用
专题:综合题,新定义,等差数列与等比数列,简易逻辑
分析:由题设根据所给的定义结合等差与等比数列的性质对三个命题进行判断即可得出三个命题的真假
解答: 解:①由题意,{nk}为正整数集N*的无限子集,n1<n2<…nk<…,仅当nk=k,(k=1,2,3,..)时,nk=k,否则nk>k,故①正确;
②当{an}为等差数列时令其公差为d,若“{nk}为等差数列”,令其公差为q,则ank-ank-1=d( nk- nk-1)=qd是一个常数,故充分性成立,反之,“{ank}为等差数列”时,令其各项为0,0,0,…,则此时得不出“{nk}为等差数列”即必要性不成立,故②正确;
③{an}为等比数列,令其公比为q,若若“{nk}为等差数列”,令其公差为d,则
ank
ank-1
=qnk-nk-1=qd
是一个常数,故充分性成立,反之,“{ank}为等比数列”,令其各项为1,1,1,…,由此时由“{ank}为等比数列”得不出“{nk}为等差数列”,故必要性不成立,故③正确
综上,三个命题都是正确命题.
故选:D.
点评:本题考查命题的真假判断,解答的关键是理解定义,熟练掌握等差与等比数列的性质及充分条件必要条件的,本题综合性强,涉及到的知识点多,极易因为知识掌握不全面导致无法入手,平时学习时要注意积累基础知识,注意拓宽知识面
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

在下列命题中:
(1)x>3且y>6是x+y>9的充要条件;
(2)命题“若x∈A∪B,则x∈A”的逆命题与逆否命题;
(3)命题“若x<-3,则|x-1|>3”的否命题与逆否命题;
(4)?x∈R,?y∈R,使x+y=0.
是真命题的序号为:
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知变量x,y满足约束条件
x+2y≥4
2x+y≤4
x≥0
,则x+y的最大值是(  )
A、
8
3
B、2
C、3
D、4

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列说法中,正确的是(  )
A、命题“若am2<bm2,则a<b”的逆命题是真命题
B、命题“p或q”为真命题,则命题“p”和命题“q”均为真命题
C、命题“?x∈R,x2-x>0”的否定是:“?x∈R,x2-x≤0”
D、已知x∈R,则“x>1”是“x>2”的充分不必要条件

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科目:高中数学 来源: 题型:

给出下列命题中
①“?x∈R,3x>5”的否定是“?x∈R,3x≤5”;
②命题“函数f(x) 在x=x0处有极值,则f′(x0)=0”的否命题是真命题;
③在△ABC中,D是BC中点,若
AD
BC
=
1
2
(a2-ac)
,则B=
π
3

④定义在R上的函数y=f(x)满足f(5+x)=f(-x),(x-
5
2
)f′(x)>0
,已知x1<x2,则f(x1)>f(x2)是x1+x2<5的充要条件.
以上命题正确的个数是(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中数学 来源: 题型:

若x,y满足约束条件
2x+y≥6
0≤x≤2
0≤y≤5
,则z=2x+3y的最小值为(  )
A、7B、10C、16D、19

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科目:高中数学 来源: 题型:

z=x-y在
2x-y+1≥0
x-2y-1≤0
x+y≤1
的线性约束条件下,取得最大值的可行解为(  )
A、(0,1)
B、(-1,-1)
C、(1,0)
D、(
1
2
1
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,已知椭圆E的中心为O,长轴的两个端点为A,B,右焦点为F,且
AF
=7
FB
,椭圆E的右准线l的方程为x=
16
3

(Ⅰ)求椭圆E的标准方程;
(Ⅱ)若N为准线l上一点(在x轴上方),AN与椭圆交于点M,且
AN
MF
=0
AM
MN
,求λ.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知直线l:x=my+1过椭圆C:
x2
a2
+
y2
b2
=1 
(a>b>0)的右焦点F,抛物线:x2=4
2
y的焦点为椭圆C的上顶点,且直线l交椭圆C于A、B两点,点A、F、B在直线g:x=3上的射影依次为点D、K、E.
(Ⅰ)求椭圆C的方程;
(Ⅱ)若直线l交y轴于点M,且
MA
1
AF
MB
2
BF
.证明:λ12的值定值;
(Ⅲ)连接AE、BD,直线AE与BD是否相交于定点?若是,请求出定点的坐标,并给予证明;否则,说明理由.

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