| 冷漠 | 不冷漠 | 总计 | |
| 多看电视 | 68 | 42 | 110 |
| 少看电视 | 20 | 38 | 58 |
| 总计 | 88 | 80 | 168 |
| P(K2≥k) | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
| A. | 大约有99.9%的把握认为“多看电视与人变冷漠”有关系 | |
| B. | 大约有99.9%的把握认为“多看电视与人变冷漠”没有关系 | |
| C. | 某人爱看电视,则他变冷漠的可能性为99.9% | |
| D. | 爱看电视的人中大约有99.9%会变冷漠 |
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (2-$\sqrt{2}$,1) | B. | [2-$\sqrt{2}$,2+$\sqrt{2}$] | C. | (-∞,2-$\sqrt{2}$)∪(2+$\sqrt{2}$,+∞) | D. | (2-$\sqrt{2}$,2+$\sqrt{2}$) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $A_5^5$ | B. | $A_3^3•A_3^3$ | C. | $\frac{A_5^5}{A_3^3}$ | D. | $A_3^3$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| 爱吃巧克力 | 不爱吃巧克力 | 合计 | |
| 数学成绩好 | 25 | 5 | 40 |
| 数学成绩一般 | 25 | 35 | 60 |
| 合计 | 50 | 50 | 100 |
| P(K2≥k) | 0.1 | 0.05 | 0.025 | 0.01 |
| k | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
| A. | 至少有99%的把握认为“数学成绩好”与“爱吃巧克力”有关 | |
| B. | 至少有95%的把握认为“数学成绩好”与“爱吃巧克力”有关 | |
| C. | 至少有99%的把握认为“数学成绩好”与“爱吃巧克力”无关 | |
| D. | 至少有95%的把握认为“数学成绩好”与“爱吃巧克力”无关 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | a1,a50 | B. | a1,a44 | C. | a45,a50 | D. | a44,a45 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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