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(1)已知
2
x
+
1
y
=4,其中x>0,y>0,求xy的最小值,及此时x与y的值.
(2)关于x的不等式(x+1)(x-a)≤0,讨论x的解.
考点:基本不等式
专题:不等式的解法及应用
分析:(1)根据基本不等式,化简计算即可,
(2)根据分类讨论的思想,分a于-1的关系,然后解不等式即可.
解答: 解:(1)x>0,y>0,
2
x
+
1
y
=4≥2
2
x
1
y
,化简得xy≥
1
2
,所以xy的最小值为
1
2

当且仅当
x
2
=
1
y
时取等号,
2
x
+
1
y
=4,
∴x=1,y=
1
2

(2)当a=-1时,x=-1;
当a>-1时,-1≤x≤a;
当a<-1时,a≤x≤-1.
点评:本题主要考查了基本不等式的应用和不等式解集的求法,属于基础题.
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科目:高中数学 来源: 题型:

设等差数列{an}的公差为d,前n项和为Sn,已知S3=a5,S5=25.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)若p,q为互不相等的正整数,且等差数列{bn}满足b ap=p,b aq=q,求数列{bn}的前n项和Tn

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已知p:直线x-2y+3=0与抛物线y2=ax(a>0)没有交点;q:方程
x2
4-a
+
y2
a-1
=1
表示椭圆;若p∧q为真命题,试求实数a的取值范围.

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某学校从参加高三模拟考试的学生中随机抽取60名学生,将其数学成绩(均为整数)分成六段[90,100),[100,110),…,[140,150)后得到如下部分频率分布直方图.观察图形的信息,回答下列问题:
(1)求分数在[120,130)内的频率,并补全这个频率分布直方图(直接画在图形上);
(2)统计方法中,同一组数据常用该组区间的中点值作为代表,据此估计本次考试的平均分.

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科目:高中数学 来源: 题型:

南昌二中某学生社团为了选拔若干名社团义务宣传员,从300名志愿者中随机抽取了50名进行有关知识的测试,成绩(均为整数)按分数段分成六组:第一组[40,50),第二组[50,60),…,第六组[90,100],第一、二、三组的人数依次构成等差数列,如图是按上述分组方法得到的频率分布直方图的一部分.规定成绩不低于66分的志愿者入选为义务宣传员.
(1)求第二组、第三组的频率并补充完整频率分布直方图;
(2)由所抽取志愿者的成绩分布,估计该社团的300名志愿者中有多少人可以入选为义务宣传员?

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}满足递推关系,an+1=
2an2+3an+m
an+1
(n∈N*),又a1=1.
(1)当m=1时,求证数列{an+1}为等比数列;
(2)当m在什么范围取值时,能使数列{an}满足不等式an+1≥an恒成立?
(3)当-3≤m<1时,证明:
1
a1+1
+
1
a2+1
+…+
1
an+1
≥1-
1
2n

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某种产品特约经销商根据以往当地的需求情况,得出如图该种产品日需求量的频率分布直方图.
(Ⅰ)求图中a的值,并估计日需求量的众数;
(Ⅱ)某日,经销商购进130件该种产品,根据近期市场行情,当天每售出1件能获利30元,未售出的部分,每件亏损20元.设当天的需求量为x件(100≤x≤150),纯利润为S元.
  (ⅰ)将S表示为x的函数;
  (ⅱ)根据直方图估计当天纯利润S不少于3400元的概率.

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已知矩阵
x
2
3
1
的一个特征值为4,求另一个特征值及其对应的一个特征向量.

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设集合M={f(x)|存在实数t使得函数f(x)满足f(t+1)=f(t)+f(1)},则下列函数(a,b,k都是常数):
①y=kx+b(k≠0,b≠0);②y=ax(a>1);③y=
k
x
(k≠0);④y=sinx.
其中属于集合M的函数是
 
(填序号).

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