【题目】如图所示,在五面体
中,四边形
为菱形,且
,
为
的中点.
![]()
(1)求证:
平面
;
(2)若平面
平面
,求点
到平面
的距离.
【答案】(1)见解析;(2)![]()
【解析】分析:(1)取
中点
,连接
,由三角形中位线的性质及条件可得
且
,从而得四边形
为平行四边形,故
,然后根据线面平行的判定定理可得结论.(2)由(1)得
平面
,故
到平面
的距离等于
到平面
的距离,并设为
.然后根据等积法可得
,即
, 解得
即为所求.
详解:(1)取
中点
,连接
,
因为
分别为
中点,
所以
且
,
由已知
且
,
又在菱形
为菱形中,
且
,
所以
且
.
所以
且
,
所以四边形
为平行四边形,
所以
.
又
平面
,
平面
,
所以
平面
.
(2)由(1)得
平面
,
所以
到平面
的距离等于
到平面
的距离.
取
的中点
,连
,
因为
,
所以
,
因为平面
平面
,平面
平面
,
平面
,
所以
平面
.
由已知得
,
,
所以等腰三角形
的面积为
.
又
,
设
到平面
的距离为
,
由
得
,
即
,
解得
,
∴点
到平面
的距离为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
是定义在
上的偶函数,当
时,
.
(1)直接写出函数
的增区间(不需要证明);
(2)求出函数
,
的解析式;
(3)若函数
,
,求函数
的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,
且
.
(1)若函数
在
上恒有意义,求
的取值范围;
(2)是否存在实数
,使函数
在区间
上为增函数,且最大值为
?若存在求出
的值,若不存在请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设两实数
不相等且均不为
.若函数
在
时,函数值
的取值区间恰为
,就称区间
为
的一个“倒域区间”.已知函数
.
(1)求函数
在
内的“倒域区间”;
(2)若函数
在定义域
内所有“倒域区间”的图象作为函数
的图象,是否存在实数
,使得
与
恰好有2个公共点?若存在,求出
的取值范围:若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】(本小题满分12分)已知椭圆![]()
(
)的半焦距为
,原点
到经过两点
,
的直线的距离为
.
(Ⅰ)求椭圆
的离心率;
(Ⅱ)如图,
是圆![]()
的一条直径,若椭圆
经过
,
两点,求椭圆
的方程.
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在底边为等边三角形的斜三棱柱ABC﹣A1B1C1中,AA1
AB,四边形B1C1CB为矩形,过A1C作与直线BC1平行的平面A1CD交AB于点D.
(Ⅰ)证明:CD⊥AB;
(Ⅱ)若AA1与底面A1B1C1所成角为60°,求二面角B﹣A1C﹣C1的余弦值.
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