| A. | 有最大值-1,无最小值 | B. | 有最小值-1,无最大值 | ||
| C. | 最小值-2,最大值3 | D. | 有最小值-2,无最大值 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用z的几何意义,结合数形结合即可得到结论.
解答 解:由z=2x-3y得y=$\frac{2}{3}x-\frac{z}{3}$,![]()
作出不等式组对应的平面区域如图(阴影部分ABC):
平移直线y=$\frac{2}{3}x-\frac{z}{3}$,由图象可知当直线y=$\frac{2}{3}x-\frac{z}{3}$,过点C时,直线y=$\frac{2}{3}x-\frac{z}{3}$截距最小,此时z最大,
由$\left\{\begin{array}{l}{x-2y+1=0}\\{2x-y-1=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=1}\end{array}\right.$,即C(1,1),
代入目标函数z=2x-3y,
得z=2-3=-1.
∴目标函数z=2x-3y的最大值是-1.
无最小值,
故选:A
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用z的几何意义,利用数形结合是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 10万元 | B. | 15万元 | C. | 20万元 | D. | 25万元 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{2}{5}$ | B. | $\frac{12}{25}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | -4 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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