【题目】函数f(x)=x2﹣mx(m>0)在区间[0,2]上的最小值记为g(m)
(1)若0<m≤4,求函数g(m)的解析式;
(2)定义在(﹣∞,0)∪(0,+∞)的函数h(x)为偶函数,且当x>0时,h(x)=g(x),若h(t)>h(4),求实数t的取值范围.
【答案】
(1)解: f(x)=
.
当0<m<4时,
,∴函数f(x)在
上时单调递减,在
上单调递增.
∴当x=
时,函数f(x)取得最小值,
=﹣
.
当m=4时,
=2,函数f(x)在[0,2]内单调递减,∴当x=
=2时,函数f(x)取得最小值,
=﹣
=﹣1.
综上可得:g(m)=﹣
.
(2)解:由题意可得:当x>0时,h(x)=g(x)=
,∵h(x)是定义在(﹣∞,0)∪(0,+∞)的偶函数,
∴h(x)=
,x∈(﹣∞,0)∪(0,+∞).
∵h(t)>h(4),及h(x)在(0,+∞)上单调递减,
∴|t|<4,
解得﹣4<t<4,且t≠0.
∴t的取值范围是(﹣4,0)∪(0,4)
【解析】(1)f(x)=
.由0<m≤4,可得
,对m分类讨论,利用二次函数的单调性即可得出.(2)由题意可得:当x>0时,h(x)=g(x)=
,由于h(x)是定义在(﹣∞,0)∪(0,+∞)的偶函数,可得h(x)=
,x∈(﹣∞,0)∪(0,+∞).由于h(t)>h(4),h(x)在(0,+∞)上单调递减,可得|t|<4,解出即可.
【考点精析】解答此题的关键在于理解函数奇偶性的性质的相关知识,掌握在公共定义域内,偶函数的加减乘除仍为偶函数;奇函数的加减仍为奇函数;奇数个奇函数的乘除认为奇函数;偶数个奇函数的乘除为偶函数;一奇一偶的乘积是奇函数;复合函数的奇偶性:一个为偶就为偶,两个为奇才为奇,以及对二次函数的性质的理解,了解当
时,抛物线开口向上,函数在
上递减,在
上递增;当
时,抛物线开口向下,函数在
上递增,在
上递减.
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【题目】【2017西安铁一中五模】已知函数
,其中常数
.
(Ⅰ)讨论
在
上的单调性;
(Ⅱ)当
时,若曲线
上总存在相异两点
,使曲线
在
两点处的切线互相平行,试求
的取值范围.
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【题目】已知函数f(x)=x2﹣2x,g(x)=ax+2(a>0),且对任意的x1∈[﹣1,2],都存在x2∈[﹣1,2],使f(x2)=g(x1),则实数a的取值范围是( )
A.[3,+∞)
B.(0,3]
C.[
,3]
D.(0,
]
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【题目】某校高一学生共有500人,为了了解学生的历史学习情况,随机抽取了50名学生,对他们一年来4次考试的历史平均成绩进行统计,得到频率分布直方图如图所示,后三组频数成等比数列.
(1)求第五、六组的频数,补全频率分布直方图;
(2)若每组数据用该组区间中点值(例如区间[70,80)的中点值是
75作为代表,试估计该校高一学生历史成绩的平均分;
(3)估计该校高一学生历史成绩在70~100分范围内的人数.![]()
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【题目】设f(x)是奇函数,且在(0,+∞)内是增函数,又f(﹣3)=0,则(x﹣1)f(x)<0的解集是( )
A.{x|﹣3<x<0或1<x<3}
B.{x|1<x<3}
C.{x|x>3或x<﹣3}
D.{x|x<﹣3或x>1}
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【题目】已知命题p:方程
=1表示双曲线,命题q:x∈(0,+∞),x2﹣mx+4≥0恒成立,若p∨q是真命题,且綈(p∧q)也是真命题,求m的取值范围.
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【题目】关于圆周率
,数学发展史上出现过许多很有创意的求法,如著名的蒲丰实验和查理斯实验.受其启发,我们也可以通过设计下面的实验来估计
的值:先请200名同学,每人随机写下一个都小于1的正实数对(x,y);再统计两数能与1构成钝角三角形三边的数对(x,y)的个数m;最后再根据统计数m来估计
的值.假如统计结果是m=56,那么可以估计
__________.(用分数表示)
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