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10.若实数x,y满足约束条件$\left\{\begin{array}{l}{x+2y-4≥0}\\{x-y+3≥0}\\{2x+y-3≤0}\end{array}\right.$,则$\frac{y}{x-3}$的最小值为(  )
A.$\frac{1}{3}$B.-$\frac{1}{2}$C.-1D.-2

分析 由约束条件作出可行域,由$\frac{y}{x-3}$的几何意义,即可行域内的动点与定点P(3,0)连线的斜率求解.

解答 解:由约束条件$\left\{\begin{array}{l}{x+2y-4≥0}\\{x-y+3≥0}\\{2x+y-3≤0}\end{array}\right.$作出可行域如图,

$\frac{y}{x-3}$的几何意义为可行域内的动点与定点P(3,0)连线的斜率.
由图可知,其最小值为${k}_{PA}=\frac{3-0}{0-3}=-1$.
故选:C.

点评 本题考查简单的线性规划,考查数学转化思想方法与数形结合的解题思想方法,是中档题.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

20.如图甲,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠BAD=$\frac{π}{2}$,AB=BC=1,AD=2,E是AD的中点,O是AC与BE的交点,将△ABE沿BE折起到△A1BE的位置,如图乙.

(1)证明:CD⊥平面A1OC;
(2)若平面A1BE⊥平面BCDE,求BC与平面A1CD所成的角.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

1.已知$cos\frac{4π}{5}cos\frac{7π}{15}+sin\frac{4π}{5}sin\frac{7π}{15}$=$\frac{2}{3}+cos(\frac{π}{2}+x)cosx$则sin2x等于(  )
A.$\frac{1}{3}$B.-$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{12}$D.-$\frac{1}{12}$

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18.若实数x,y满足条件$\left\{\begin{array}{l}{x-y+1≥0}\\{2x+y-2≥0}\\{x-1≤0}\end{array}\right.$则z=-$\frac{5}{4x+3y}$的最大值为(  )
A.-$\frac{15}{8}$B.-$\frac{5}{4}$C.-$\frac{1}{2}$D.-1

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

5.为推行“新课堂”教学法,某化学老师分别用原传统教学和“新课堂”两种不同的教学方式,在甲、乙两个平行班进行教学实验,为了解教学效果,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,作出的茎叶图如图.记成绩不低于70分者为“成绩优良”.
分数[50,59)[60,69)[70,79)[80,89)[90,100)
甲班频数56441
乙班频数13655
(1)由以上统计数据填写下面2×2列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为“成
绩优良与教学方式有关”?
 甲班乙班总计
成绩优良   
成绩不优良   
总计   
附:${K}^{2}=\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+c)(b+d)(a+b)(c+d)}$.(n=a+b+c+d)
独立性检验临界表
P(K2≥0)0.100.050.0250.010
K02.7063.8415.0246.635
(2)现从上述40人中,学校按成绩是否优良采用分层抽样的方法来抽取8人进行考核,在这8 人中,记成绩不优良的乙班人数为X,求X的分布列及数学期望.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

15.在锐角△ABC中,a,b,c是角A,B,C的对边,且$\sqrt{3}a=2csinA$.
(1)求角C的大小;
(2)若a=2,且△ABC的面积为$\frac{3\sqrt{3}}{2}$,求c的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

2.若x,y满足条件$\left\{\begin{array}{l}x-y≤2\\ x+y≥2\\ y≤2\end{array}$,则z=$\frac{y-x}{x-6}$的最大值为1.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

19.已知{an}是等差数列,a3+a11=40,则a6-a7+a8等于(  )
A.20B.48C.60D.72

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20.根据下列条件求直线方程.
(1)已知直线过点P(-2,2)且与两坐标轴所围成的三角形的面积为1;
(2)已知直线过两直线3x-2y+1=0和x+3y+4=0的交点,且垂直于直线x+3y+4=0.

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