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如图,在△ABC中,已知∠ABC=60°,AB:BC=2:3,AD⊥BC于D,M为AD的中点,若
CM
AB
AC
,则λ和μ的值分别是(  )
A、-
1
3
5
6
B、-
1
3
,-
5
6
C、
1
3
5
6
D、
1
3
,-
5
6
考点:平面向量的基本定理及其意义
专题:平面向量及应用
分析:为了用数乘运算的几何意义表示向量,需设出边的长度,设AB=2,所以BC=3,求出几个边的长度,AD=
3
,BD=1,DC=2,根据向量的加法运算即可用向量
AB
AC
表示
CM
,最后根据共面向量基本定理即可求出λ,μ.
解答: 解:设AB=2,则BC=3;
∵∠ABC=60°,∴AD=
3
,BD=1,DC=2;
CM
=
MA
+
AC
=
1
2
DA
+
AC
=
1
2
(
DB
-
AB
)+
AC
=
1
2
(
1
3
CB
-
AB
)
+
AC
=
1
2
[
1
3
(
AB
-
AC
)-
AB
]+
AC
=-
1
3
AB
+
5
6
AC

λ=-
1
3
,μ=
5
6

故选A.
点评:考查向量的加法运算,减法运算,共线向量基本定理,共面向量基本定理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知m、l是直线,α、β是平面,给出下列命题:
①若l垂直于α内的两条相交直线,则l⊥α;
②若l平行于α,则l平行α内所有直线;
③若m?α,l?β,且l⊥m,则α⊥β;
④若l?β,且l⊥α,则α⊥β;
⑤若m?α,l?β,且α∥β,则m∥l.
其中不正确的命题的序号是(  )
A、①②③B、①②④
C、②③④D、②③⑤

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科目:高中数学 来源: 题型:

1
0
(2x+k)dx=2-k,则实数k的值为(  )
A、
1
2
B、-
1
2
C、1
D、0

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列选项叙述错误的是(  )
A、若p∨q为真命题,则p,q均为真命题
B、若命题p:?x∈R,x2+x+1≠0,则¬p:?x∈R,x2+x+1=0
C、命题“若x≠1,则x2-3x+2≠0”的逆否命题是“若x2-3x+2=0则x=1”
D、“x>2”是“x2-3x+2>0”的充分不必要条件

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科目:高中数学 来源: 题型:

设f(x)=
21-x-1x<1
lgxx≥1
  若f(x0-1)<1,则x的取值范围是(  )
A、(0,10)
B、(-1,+∞)
C、(-∞,-2)∪(-1,0)
D、(1,11)

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知(1+i)•z=-i,那么复数|z|-z对应的点位于复平面内的(  )
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:高中数学 来源: 题型:

曲线
y2
25
+
x2
16
=1与曲线
y2
25-k
-
x2
k-16
=1(16<k<25)的(  )
A、长轴长相等B、短轴长相等
C、离心率相等D、焦距相等

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科目:高中数学 来源: 题型:

2
1
1
x
dx等于(  )
A、-2ln2
B、
3
2
C、-ln2
D、ln2

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=x3+3ax2+3(a+2)x+1.
(1)若函数f(x)既有极大值又有极小值,则求实数a的取值范围.
(2)当a=3时,求f(x)的极值;并写出此时函数的增区间.

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