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    下列数列为等比数列的是（　　）
    A、1，2，3，4，5，6，…
    B、1，2，4，8，16，32，…
    C、0，0，0，0，0，0，…
    D、1，-2，3，-4，5，-6，…
    考点：等比数列
    专题：等差数列与等比数列
    分析：利用等比数列的定义求解．
    解答： 解：观察A、B、C、D四个选项中的数列，
    利用等比数列的定义进行判断，
    得1，2，4，8，16，32，…是等比数列，
    其它三个数列都不是等比数列．
    故选：B．
    点评：本题考查等比数列的判断，是基础题，解题时要熟练掌握等比数列的定义．
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    科目：高中数学 来源： 题型：

    不等式x2+x-2≥0的解集是（　　）
    A、{ x|x≤-2或x≥1}
    B、{x|-2＜x＜1}
    C、{x|-2≤x≤1}
    D、∅

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设变量x，y满足约束条件
    x+y-1≥0
    x+2y-2≤0
    y≥0
    ，则目标函数z=x-y+1的最大值为（　　）
    A、-1B、0C、2D、3

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知a，b∈R，且a＞b，则下列不等式中恒成立的是（　　）
    A、ab＞a+b
    B、（
    1
    2
    ）a＜（
    1
    2
    ）b
    C、lg（a-b）＞0
    D、
    a
    b
    ＞1

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知命题p：?m∈R，m+1≤0，命题q：?x∈R，x2+mx+1＞0恒成立．若p∨q为假命题，则实数m的取值范围是（　　）
    A、m≥2
    B、m≤-2
    C、m≤-2或m≥2
    D、-2≤m≤2

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    复数
    5
    i-2
    （i为虚数单位）的共轭复数为（　　）
    A、i-2B、i+2
    C、2-iD、-2-i

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    有一段演绎推理是这样的：“对数函数都是减函数；因为y=lnx是对数函数；所以y=lnx是减函数”，结论显然是错误的，这是因为（　　）
    A、推理形式错误
    B、小前提错误
    C、大前提错误
    D、非以上错误

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    下列说法，不正确的是（　　）
    ①数据4、6、6、7、9、4的众数是4；
    ②平均数、众数与中位数从不同的角度描述了一组数据的集中趋势；
    ③平均数是频率分布直方图的“重心”；
    ④频率分布直方图中各小长方形的面积等于相应各组的频数．
    A、①②③B、②③
    C、①④D、①③④

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，G为中线AM的中点，O为△ABC外一点，若
    OA
    =
    a
    ，
    OB
    =
    b
    ，
    OC
    =
    c
    ，求
    OG
    （用
    a
    、
    b
    、
    c
    表示）

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