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从1,2,3,…n中这n个数中取m(m,n∈N*,3≤m≤n)个数组成递增等差数列,所有可能的递增等差数列的个数记为f(n,m).
(Ⅰ)当n=5,m=3时,写出所有可能的递增等差数列及f(5,3)的值;
(Ⅱ)求f(100,10);
(Ⅲ)求证:f(n,m)>
(n-m)(n+1)
2(m-1)
考点:数列的应用
专题:综合题,等差数列与等比数列
分析:(Ⅰ)根据f(n,m)的定义,可得所有可能的递增等差数列及f(5,3)的值;
(Ⅱ)设满足条件的一个等差数列首项为a1,公差为d,d∈N*.确定d的可能取值为1,2,3,…,11,即可求f(100,10);
(Ⅲ)设等差数列首项为a1,公差为d,am=a1+(m-1)d,则d=
am-a1
m-1
n-1
m-1
,对于给定的d,a1=am-(m-1)d,当a1分别取1,2,3,…,n-(m-1)时,可得递增等差数列n-(m-1)d个.所以当d取1,2,3,…,t时,得符合要求的等差数列的个数f(n,m)=nt-(m-1)•
t(t+1)
2
,确定|
n-m
m-1
-
2n-m+1
2(m-1)
|>|
2n-m+1
2(m-1)
-
n-1
m-1
|,即可得出结论.
解答: (Ⅰ)解:符合要求的递增等差数列为1,2,3;2,3,4;3,4,5;1,3,5,共4个.
∴f(5,3)=4.…(3分)
(Ⅱ)解:设满足条件的一个等差数列首项为a1,公差为d,d∈N*
∵a10=a1+9d,
∴d=
a10-a1
9
100-1
9
=11,
∴d的可能取值为1,2,3,…,11.
对于给定的d,a1=a10-9d≤100-9d,当a1分别取1,2,3,…,100-9d时,可得递增等差数列100-9d个(如:d=1时,a1≤91,当a1分别取1,2,3,…,91时,可得递增等差数列91个:1,2,3,…,11;2,3,…,12;…;91,92,93,…,100,其它同理).
∴当d取1,2,3,…,11时,可得符合要求的等差数列的个数为:
f(100,10)=100•11-9(1+2+3+…+11)=506.…(8分)
(Ⅲ)证明:设等差数列首项为a1,公差为d,am=a1+(m-1)d,
∴d=
am-a1
m-1
n-1
m-1

n-1
m-1
的整数部分是t,则
n-1
m-1
-1<t≤
n-1
m-1
,即
n-m
m-1
<t≤
n-1
m-1

d的可能取值为1,2,3,…,t,
对于给定的d,a1=am-(m-1)d,当a1分别取1,2,3,…,n-(m-1)时,可得递增等差数列n-(m-1)d个.
∴当d取1,2,3,…,t时,得符合要求的等差数列的个数f(n,m)=nt-(m-1)•
t(t+1)
2

=-
m-1
2
[t-
2n-m+1
2(m-1)
]2+
(2n-m+1)2
8(m-1)

由题意
n-m
m-1
2n-m+1
2(m-1)
n-1
m-1

又∵|
n-m
m-1
-
2n-m+1
2(m-1)
|=
m+1
2(m-1)
,|
2n-m+1
2(m-1)
-
n-1
m-1
|=
m-3
2(m-1)

∴|
n-m
m-1
-
2n-m+1
2(m-1)
|>|
2n-m+1
2(m-1)
-
n-1
m-1
|.
∴f(n,m)>n•
n-m
m-1
-(m-1)•
n-m
m-1
(
n-m
m-1
+1)
2
=
(n-m)(n+1)
2(m-1)

即f(n,m)>
(n-m)(n+1)
2(m-1)
.                            …(13分)
点评:本题考查新定义,考查数列知识的运用,考查学生分析解决问题的能力,正确理解新定义是关键,属于难题.
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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=x|x|+bx+c,给出四个命题:上述四个命题中所有正确的命题序号是
 

①c=0时,有f(-x)=-f(x)成立;
②b=0,c>0时,函数y=f(x)只有一个零点;
③y=f(x)的图象关于点(0,c)对称;
④函数y=f(x),至多有两个不同零点.

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科目:高中数学 来源: 题型:

函数函数y=sin(3x+
π
3
)cos(x-
π
6
)+cos(3x+
π
3
)sin(x-
π
6
)的图象的一条对称轴的方程是(  )
A、x=-
π
24
B、x=-
π
12
C、x=
π
12
D、x=
π
6

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列四个命题中正确的命题序号是(  )
①向量
a
b
共线的充分必要条件是存在唯一实数λ,使
a
b
成立.
②函数y=f(x-1)与y=f(1-x)的图象关于直线x=1对称.
③ysinθ-cosθ=2y(θ∈[0,π])成立的充分必要条件是|2y|≤
1+y2

④已知U为全集,则x∉A∩B的充分条件是x∈(∁UA)∩(∁UB).
A、②④B、①②C、①③D、③④

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列选项一定正确的是(  )
A、若a>b,则ac>bc
B、若
a
b
,则a>b
C、若a2>b2,则a>b
D、若
1
a
1
b
,则a>b

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知双曲线C:
x2
a2
-
y2
b2
=1(a,b>0)
的一条渐近线方程是y=
1
2
x
,它的一个焦点在抛物线y2=4
5
x
的准线上,点A(x1,y1),B(x2,y2)是双曲线C右支上相异两点,且满足x1+x2=6,D为线段AB的中点,直线AB的斜率为k.
(Ⅰ)求双曲线C的方程;
(Ⅱ)用k表示点D的坐标;
(Ⅲ)若k>0,AB的中垂线交x轴于点M,直线AB交x轴于点N,求△DMN的面积的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}中,a1=1,对任意的k∈N*,a2k-1、a2k、a2k+1成等比数列,公比为qk;a2k、a2k+1、a2k+2成等差数列,公差为dk,且d1=2.
(1)写出数列{an}的前四项;
(2)设bk=
1
qk-1
,求数列{bk}的通项公式;
(3)求数列{dk}的前k项和Dk

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列说法:
(1)命题“?x∈R,2x≤0”的否定是“?x∈R,2x>0”;
(2)关于x的不等式a<sin2x+
2
sin2x
恒成立,则a的取值范围是a<3;
(3)对于函数f(x)=
ax
1+|x|
(a∈R且a≠0)
,则有当a=1时,?k∈(1,+∞),使得函数g(x)=f(x)-kx在R上有三个零点;
(4)
1
0
1-x2
dx≤
e
1
1
x
dx

(5)已知m,n,s,t∈R+,m+2n=5,
m
s
+
n
t
=9,n>m
,且m,n是常数,又s+2t的最小值是1,则m+3n=7.
其中正确的个数是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图所示的程序框图,能使输入的x值与输出的y值相等的x值个数为(  )
A、1B、2C、3D、4

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