【题目】对于数列
,把
作为新数列
的第一项,把
或
(
)作为新数列
的第
项,数列
称为数列
的一个生成数列.例如,数列
的一个生成数列是
.已知数列
为数列
的生成数列,
为数列
的前
项和.
(1)写出
的所有可能值;
(2)若生成数列
满足
,求数列
的通项公式;
(3)证明:对于给定的
,
的所有可能值组成的集合为
.
【答案】(1)
(2)
(3)详见解析.
【解析】
试题(1)列举出数列
所有可能情况,共
种,分别计算和值为
,本题目的初步感观生成数列
(2)已知和项解析式,则可利用
求通项. 当
时,
,而
当且仅当
时,才成立.所以
(3)本题实际是对(1)的推广.证明的实质是确定集合
的个数及其表示形式.首先集合
的个数最多有
种情形,而每一种的值都不一样,所以个数为
种情形,这是本题的难点,利用同一法证明. 确定集合
的表示形式,关键在于说明分子为奇数.由
得分子必是奇数,奇数个数由范围
确定.
试题解析:解:(1)由已知,
,
,
∴
,
由于
,
∴
可能值为
. 3分
(2)∵
,
当
时,
,
当
时,
,
,
, 5分
∵
是
的生成数列,
∴
;
;
;
∴![]()
在以上各种组合中,
当且仅当
时,才成立.
∴
. 8分
(3)
共有
种情形.
,即
,
又
,分子必是奇数,
满足条件
的奇数
共有
个. 10分
设数列
与数列
为两个生成数列,数列
的前
项和为
,数列
的前
项和为
,从第二项开始比较两个数列,设第一个不相等的项为第
项.
由于
,不妨设
,
则![]()
![]()
,
所以,只有当数列
与数列
的前
项完全相同时,才有
.12分
∴
共有
种情形,其值各不相同.
∴
可能值必恰为
,共
个.
即
所有可能值集合为
. 13分
注:若有其它解法,请酌情给分】
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f (x)=x-(a+1)ln x-
(a∈R),g (x)=
x2+ex-xex.
(1)当x∈[1,e] 时,求f (x)的最小值;
(2)当a<1时,若存在x1∈[e,e2],使得对任意的x2∈[-2,0],f (x1)<g (x2)恒成立,求a的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在三棱柱
中,
底面
,且
为正三角形,
,
为
的中点.
![]()
(1)求证:直线
平面
;
(2)求三棱锥
的体积;
(3)三棱柱
的顶点都在一个球面上,求该球的体积.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设椭圆
:
(
),左、右焦点分别是
、
且
,以
为圆心,3为半径的圆与以
为圆心,1为半径的圆相交于椭圆
上的点![]()
(1)求椭圆
的方程;
(2)设椭圆
:
,
为椭圆
上任意一点,过点
的直线
交椭圆
于
两点,射线
交椭圆
于点![]()
①求
的值;
②令
,求
的面积
的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
的图象经过点
,且在区间
上单调递减,在
上单调递增.
(Ⅰ)证明
;
(Ⅱ)求
的解析式;
(Ⅲ)若对于任意的
,
,不等式
恒成立,试问:这样的
是否存在,若存在,请求出
的范围;若不存在,说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
:
的上下两个焦点分别为
,过点
与
轴垂直的直线交椭圆
于
两点,
的面积为
,椭圆
的离心率为
.
(1)求椭圆
的标准方程;
(2)已知
为坐标原点,直线
与
轴交于点
,与椭圆
交于
两个不同的点,若
,求
的取值范围.
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