【题目】已知函数
,
(1)若曲线
在点
处的切线为
,求
的值;
(2)讨论函数
的单调性;
(3)设函数
,若至少存在一个
,使得
成立,求实数
的取值范围.
【答案】(1)
;
(2)当![]()
的单调增区间为
,
当
时,∴
的单调增区间为
,
,
的单调减区间为![]()
当
时,∴
的单调增区间为
,
,
的单调减区间为
.
(3)![]()
【解析】
试题分析:(1)
的定义域为
,
,求出
,
,可得到
的值,可得
的值;(2)
,分
,
,
三种情况讨论
的单调性;(3)若至少存在一个
,使得
,∴
,
当
时,
,∴
有解,令
,讨论函数
的性质,可得到
实数
的取值范围.
试题解析:(1)
的定义域为
,
,
∴
,![]()
解得
,∴
.
(2)
,
当
时,
,∴
的单调增区间为![]()
当
时,由
,
∴
的单调增区间为
,![]()
由
,∴
的单调减区间为
.
当
时,由
,∴
的单调减区间为
,![]()
由
,∴
的单调减区间为
.
综上所述:当
时,
,∴
的单调增区间为
,
当
时,∴
的单调增区间为
,
,
的单调减区间为![]()
当
时,∴
的单调增区间为
,
,
的单调减区间为
.
(3)若至少存在一个
,使得
,∴
,
当
时,
,∴
有解,令
,
∴![]()
,∴
在
上单调递减,![]()
∴
得,
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了促进学生的全面发展,郑州市某中学重视学生社团文化建设,现用分层抽样的方法从“话剧社”,“创客社”、“演讲社”三个金牌社团中抽6人组成社团管理小组,有关数据见下表(单位:人):
社团名称 | 成员人数 | 抽取人数 |
话剧社 | 50 | a |
创客社 | 150 | b |
演讲社 | 100 | c |
(1)求
的值;
(2)若从“话剧社”,“创客社”,“演讲社”已抽取的6人中任意抽取2人担任管理小组组长,求这2人来自不同社团的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,过椭圆
上一点
向
轴作垂线,垂足为左焦点
,
分别为
的右顶点,上顶点,且
,
.
![]()
(1)求椭圆
的方程;
(2)
为
上的两点,若四边形![]()
逆时针排列)的对角线
所在直线的斜率为
,求四边形
面积
的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】先后2次抛掷一枚骰子,将得到的点数分别记为a,b.
(1)求直线ax+by+5=0与圆x2+y2=1相切的概率;
(2)将a,b,5的值分别作为三条线段的长,求这三条线段能围成等腰三角形的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知四棱锥P-ABCD,底面ABCD是边长为2的蓌形,PA⊥平面ABCD,PA=2,∠ABC=60°,E,F分别是BC,PC的中点。
![]()
(1)求证:AE⊥PD;
(2)求二面角E-AF-C的余弦值。
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知圆
,直线
:x=6,圆
与
轴相交于点
(如图),点P(-1,2)是圆
内一点,点
为圆
上任一点(异于点
),直线
与
相交于点
.
(1)若过点P的直线
与圆
相交所得弦长等于
,求直线
的方程;
(2)设直线
的斜率分别为
,求证:
为定值.
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了解某地参加2015 年夏令营的
名学生的身体健康情况,将学生编号为
,采用系统抽样的方法抽取一个容量为
的样本,且抽到的最小号码为
,已知这
名学生分住在三个营区,从
到
在第一营区,从
到
在第二营区,从
到
在第三营区,则第一、第二、第三营区被抽中的人数分别为( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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