| A. | 1 | B. | -1 | C. | 3 | D. | -3 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用z的几何意义进行求解即可.
解答
解:作作出不等式组对应的平面区域如图:由z=x-y,得y=x-z表示,斜率为1纵截距为-z的一组平行直线,
平移直线y=x-z,当直线y=x-z经过点B时,直线y=x-z的截距最大,此时z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{y-2x+6=0}\\{y-\frac{1}{2}x=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=1}\end{array}\right.$,即B(2,1),此时zmin=2-1=1.
故选:A
点评 本题主要考查线性规划的基本应用,利用z的几何意义是解决线性规划问题的关键,注意利用数形结合来解决.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 6 | B. | 5 | C. | 4 | D. | 3 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | φ=$\frac{3π}{4}$ | |
| B. | 函数f(x)的一条对称轴为x=$\frac{15π}{8}$ | |
| C. | 为了得到函数y=f(x)的图象,只需将函数y=2sin2x的图象向右平移$\frac{π}{8}$个单位 | |
| D. | 函数f(x)的一个单调减区间为[$\frac{9π}{8}$,$\frac{13π}{8}$] |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 2015 | B. | 2016 | C. | -2015 | D. | -2016 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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