【题目】已知函数
,
.
(1)若
,求实数
的取值范围;
(2)若存在
,使得
,求实数
的取值范围;
(3)若
对于
恒成立,试问是否存在实数
,使得
成立?若存在,求出实数
的值;若不存在,说明理由.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】《城市规划管理意见》里面提出“新建住宅要推广街区制,原则上不再建设封闭住宅小区,已建成的封闭小区和单位大院要逐步打开”,这个消息在网上一石激起千层浪,各种说法不一而足.某网站为了解居民对“开放小区”认同与否,从
岁的人群中随机抽取了
人进行问卷调查,并且做出了各个年龄段的频率分布直方图(部分)如图所示,同时对
人对这“开放小区”认同情况进行统计得到下表:
![]()
(Ⅰ)完成所给的频率分布直方图,并求
的值;
(Ⅱ)如果从
两个年龄段中的“认同”人群中,按分层抽样的方法抽取6人参与座谈会,然后从这6人中随机抽取2人作进一步调查,求这2人的年龄都在
内的概率 .
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=
(b∈R).若存在x∈[
,2],使得f(x)+xf′(x)>0,则实数 b的取值范围是( )
A.(﹣∞,
)
B.(﹣∞,
)
C.(﹣∞,3)
D.(﹣∞,
)
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】古希腊著名的毕达哥拉斯学派把
…这样的数称为“三角形数”,而把
…
这样的数称为“正方形数”.如图,可以发现任何一个大于
的“正方形数”都可以看作两个相邻
“三角形数”之和,下列四个等式:①
;②
;③
;
④
中符合这一规律的等式是_____________.(填写所有正确结论的编号)
……
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知y=f(x)是定义域为R的奇函数,当x∈[0,+∞)时,f(x)=x2-2x.
(1)写出函数y=f(x)的解析式
(2)若方程f(x)=a恰有3个不同的解,求a的取值范围。
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知
(
).
(1)当
时,求关于
的不等式
的解集;
(2)若f(x)是偶函数,求k的值;
(3)在(2)条件下,设
,若函数
与
的图象有公共点,求实数b的取值范围.
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【题目】某校高一数学研究小组测量学校的一座教学楼AB的高度
已知测角仪器距离地面的高度为h米,现有两种测量方法:
方法
如图
用测角仪器,对准教学楼的顶部A,计算并记录仰角
;
后退a米,重复
中的操作,计算并记录仰角
.
方法
如图
用测角仪器,对准教学楼的顶部A底部B,测出教学楼的视角
,测试点与教学楼的水平距离b米.
请你回答下列问题:
用数据
,
,a,h表示出教学楼AB的高度;
按照方法II,用数据
,b,h表示出教学楼AB的高度.
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下面说法中错误的是( )
A. 经过定点
的直线都可以用方程
表示
B. 经过定点
的直线都可以用方程
表示
C. 经过定点
的直线都可以用方程
表示
D. 不经过原点的直线都可以用方程
表示
E. 经过任意两个不同的点
,
的直线都可以用方程
表示
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