分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是利用循环结构计算并输出y的值,模拟程序的运行,对程序运行过程中各变量的值进行分析,不难得到输出结果.
解答 解:模拟程序的运行,可得
x=4,n=0,y=0
满足条件n<5,y=0+(0+1)×40=1,n=1
满足条件n<5,y=1+(1+1)×41=9,n=2
满足条件n<5,y=9+(2+1)×42=57,n=3
满足条件n<5,y=57+(3+1)×43=313,n=4
满足条件n<5,y=313+(4+1)×44=1593,n=5
不满足条件n<5,退出循环,输出y的值为1593.
故y的值为1593.
点评 根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是:①分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中即要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)⇒②建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型③解模.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow{b}$+$\overrightarrow{c}$ | B. | $\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow{b}$-$\overrightarrow{c}$ | C. | $\overrightarrow a$-$\overrightarrow b$+$\overrightarrow c$ | D. | $\overrightarrow a$-$\overrightarrow b$-$\overrightarrow c$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 网络 | 月租 | 本地话费 | 长途话费 |
| 甲:联通 | 12元 | 0.3元/分钟 | 0.6元/分钟 |
| 乙:移动 | 无 | 0.5元/分钟 | 0.8元/分钟 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (1,2) | B. | (-2,-1) | C. | (-1,2) | D. | (-∞,-1)∪(2,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 年份 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 |
| 时间代号t | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 储蓄存款y(千元) | 5 | 6 | 7 | 8 | 10 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 增函数且f(x)>0 | B. | 增函数且f(x)<0 | C. | 减函数且f(x)>0 | D. | 减函数且f(x)<0 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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