【题目】已知数列
为等差数列,
,公差
,且其中的三项
成等比.
(1)求数列
的通项公式以及它的前n项和
;
(2)若数列
满足
,
为数列
的前
项和,求
;
(3)在(2)的条件下,若不等式
(
)恒成立,求实数
的取值范围.
【答案】(1)
(2)
(3)![]()
【解析】
试题分析:(1)利用等差数列的通项公式与求和公式可得到关于
与
的方程组,解之即可求求得数列
的通项公式
;(2)由(Ⅰ)可得
,由裂项法可求得
,从而可求
的前n项和
;(3)将不等式变形,分离参数后得
恒成立,通过求函数的最值得到实数
的取值范围
试题解析:(1)由题意
……1分 又∵
,∴
……2分
∴
……3分 ∴
……4分
(2)∵
……5分
∴
(本步骤共两分,有体现正确的过程,但是答案错误可得1分)……7分
(3)①当
为偶数时,要使不等式
(
)恒成立,只需不等式
恒成立即可,……8分
∵
,等号在
时取得,∴
……9分
②当
为奇数时,要使不等式
(
)恒成立,
只需不等式
恒成立即可,……10分
∵
是随
的增大而增大,∴
时,
取得最小值
,∴
。…11分
综合①②可得
的取值范围是
……12分
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了研究“教学方式”对教学质量的影响,某高中数学老师分别用两种不同的教学方式对入学数学平均分数和优秀率都相同的甲、乙两个高一新班进行教学(勤奋程度和自觉性都一样).以下茎叶图为甲、乙两班(每班均为20人)学生的数学期末考试成绩.
![]()
(1)学校规定:成绩不低于75分的为优秀.请画出下面的
列联表.
甲班 | 乙班 | 合计 | |
优秀 | |||
不优秀 | |||
合计 |
(2)判断有多大把握认为“成绩优秀与教学方式有关”.
下面临界值表仅供参考:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
参考公式: ![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
图象过点
,且在该点处的切线与直线
垂直.
(1)求实数
,
的值;
(2)对任意给定的正实数
,曲线
上是否存在两点
,
,使得
是以
为直角顶点的直角三角形,且此三角形斜边中点在
轴上?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知定义在R上的函数f(x)是奇函数,且满足f(x)=f(x+3),f(-2)=-3.若数列{an}中,a1=-1,且前n项和Sn满足
=2×
+1,则f(a5)+f(a6)=________.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在棱长均相等的正三棱柱ABCA1B1C1中,D为BB1的中点,F在AC1上,且DF⊥AC1,则下述结论:
![]()
①AC1⊥BC;
②AF=FC1;
③平面DAC1⊥平面ACC1A1,其中正确的个数为( )
A.0 B.1
C.2 D.3
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
(
)的离心率为
,短轴的一个端点为
.过椭圆左顶点
的直线
与椭圆的另一交点为
.
(1)求椭圆的方程;
(2)若
与直线
交于点
,求
的值;
(3)若
,求直线
的倾斜角.
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