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    【题目】与均匀随机数特点不符的是(　　)

    A. 它是[0,1]内的任何一个实数

    B. 它是一个随机数

    C. 出现的每一个实数都是等可能的

    D. 是随机数的平均数

    【答案】D

    【解析】A、B、C是均匀随机数的定义，均匀随机数的均匀是“等可能”的意思，并不是“随机数的平均数”．故选D.

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    【题目】对于函数，若存在，使成立，则称为的

    不动点.已知函数.

    （1）当时，求函数的不动点；

    （2）若对任意实数，函数恒有两个相异的不动点，求的取值范围；

    （3）在（2）的条件下，若f（x）的两个不动点为，且，求实数的取值范围.

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，某小区准备将一块闲置的直角三角形（其中）土地开发成公共绿地，设计时，要求绿地部分（图中阴影部分）有公共绿地走道，且两边是两个关于走道对称的三角形（和），现考虑方便和绿地最大化原则，要求点与点不重合，点落在边上，设．

    （1）若，绿地“最美”，求最美绿地的面积；

    （2）为方便小区居民行走，设计时要求最短，求此时公共绿地走道的长度．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    【题目】将甲、乙、丙、丁四名同学按一定顺序排成一行，要求自左向右，且甲不排在第一，乙不排在第二，丙不排在第三，丁不排在第四，比如：“乙甲丁丙”是满足要求的一种排法，试写出他们四个人所有不同的排法.

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    【题目】某校高一年级学生身体素质体能测试的成绩（百分制）分布在内，同时为了了解学生爱好数学的情况，从中随机抽取了名学生，这名学生体能测试成绩的频率分布直方图如图所示，各分数段的“爱好数学”的人数情况如表所示.

    （1）求的值；

    （2）用分层抽样的方法，从体能成绩在的“爱好数学”学生中随机抽取6人参加某项活动，现从6人中随机选取2人担任领队，记体能成绩在内领队人数为人，求的分布列及数学期望.

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    【题目】要产生[－3,3]上的均匀随机数y，现有[0,1]上的均匀随机数x，则y可取为(　　)

    A. －3x B. 3x

    C. 6x－3 D. －6x－3

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    【题目】等腰三角形绕底边上的高所在的直线旋转180°，所得几何体是________．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    【题目】已知椭圆的左、右焦点分别是,离心率,过点且垂直于轴的直线被椭圆截得的线段长为.

    （1）求椭圆的方程;

    （2）若直线过椭圆的右焦点,且与轴不重合,交椭圆于两点,过点且与垂直的直线与圆交于两点,求四边形面积的取值范围.

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    【题目】选修4—1：几何证明选讲

    如图，圆周角∠BAC的平分线与圆交于点D，过点D的切线与弦AC的延长线交于点 E，AD交BC于点F．

    （１）求证：BC∥DE；

    （２）若D、E、C、F四点共圆，且，求∠BAC．

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