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假设数列{an}各项均不相等,将数列从小到大重新排序后相应的项数构成的新数列成为数列{an}的排序数列,例如:数列a2<a3<a1,满足则排序数列为2,3,1.
(1)写出2,4,3,1的排序数列;
(2)求证:数列{an}的排序数列为等差数列的充要条件是数列{an}为单调数列.
考点:数列的函数特性
专题:等差数列与等比数列
分析:(1)根据排序数列的定义,即可写出2,4,3,1的排序数列;
(2)根据等差数列的定义以及充要条件的定义即可证明数列{an}的排序数列为等差数列的充要条件是数列{an}为单调数列.
解答: 解:(Ⅰ)排序数列为4,1,3,2.
(Ⅱ)证明:充分性:D
当数列{an}单调增时,∵a1<a2<…<an
∴排序数列为1,2,3,…,n.
∴排序数列为等差数列.
当数列{an}单调减时,∵an<an-1<…<a1
∴排序数列为n,n-1,n-2,…,1.
∴排序数列为等差数列.
综上,数列{an}为单调数列时,排序数列为等差数列.
必要性:
∵排序数列为等差数列
∴排序数列为1,2,3,…,n或n,n-1,n-2,…,1.
∴a1<a2<…<an或an<an-1<…<a1
∴数列{an}为单调数列.
点评:本题主要考查等差数列充要条件的判断,考查学生的推理能力.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,a,b,c分别为角A,B,C的对边,cos2
A
2
=
1
2
+
b
2c
,则△ABC的形状为(  )
A、正三角形
B、直角三角形
C、等腰直角三角形
D、等腰三角形

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科目:高中数学 来源: 题型:

命题“存在实数x,使x2+2x-8=0”的否定是(  )
A、对任意实数x,都有x2+2x-8=0
B、不存在实数x,使x2+2x-8≠0
C、对任意实数x,都有x2+2x-8≠0
D、存在实数x,使x2+2x-8≠0

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知A(2,2)、B(-1,3),若直线l过点P(1,1)且与线段AB相交,则直线l的倾斜角α的取值范围是(  )
A、α≥
π
4
B、
π
4
≤α<
π
2
 或 
π
2
<α≤
4
C、-1≤α≤1
D、
π
4
≤α≤
4

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科目:高中数学 来源: 题型:

直线2mx-(m2+1)y-
m
=0倾斜角的取值范围(  )
A、[0,π)
B、[0,
π
4
]∪[
4
,π)
C、[0,
π
4
]
D、[0,
π
4
]∪(
π
2
,π)

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图所示的几何体,四边形ABCD中,有AB∥CD,∠BAC=30°,AB=2CD=2,CB=1.点E在平面ABCD内的射影是点C,EF∥AC,且AC=2EF.
(1)求证:平面BCE⊥平面ACEF;
(2)若二面角D-AF-C的平面角为60°,求CE的长.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某企业有两个分厂生产某种零件,按规定内径尺寸(单位:mm)的值落在(29.94,30.06)的零件为优质品.从两个分厂生产的零件中抽出500件,量其内径尺寸的结果如下表:
                                 甲厂
分组 [29.86,
29.90)
[29.90,
29.94)
[29.94,
29.98)
[29.98,
30.02)
[30.02,
30.06)
[30.06,
30.10)
[30.10,
30.14)
频数 12 63 86 182 92 61 4
乙厂
分组 [29.86,
29.90)
[29.90,
29.94)
[29.94,
29.98)
[29.98,
30.02)
[30.02,
30.06)
[30.06,
30.10)
[30.10,
30.14)
频数 29 71 85 159 76 62 18
(1)由以上统计数据填下面2×2列联表,
  甲厂 乙厂 合计
优质品      
非优质品      
合计      
(2)根据题(1)中表格的数据,问是否有99%的把握认为“两个分厂生产的零件的质量有差异”?说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在平面直角坐标系中,某圆C,圆心在直线l:y=2x-4上,且圆C过点A(0,3)
(1)求圆的半径的最小值;
(2)若圆C与直线y=-x相交所得弦长为2
11
,求圆的方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知集合A={x|y=
x+1
x-2
},B={x|y=lg(x2-(2a+1)x+a2+a)}
(1)分别求集合A,B;
(2)若A∪B=B,求实数a的取值范围.

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