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10.不等式|x-1|+|x-4|≤2的解集为∅.

分析 对x分x<1,1≤x≤4与x>4范围的讨论,去掉原不等式左端的绝对值符号,从而易解不等式|x-1|+|x-4|≤2的解集.

解答 解:当x<1时,|x-1|+|x-4|≤2?-x+1+4-x≤2,
解得:x≥$\frac{3}{2}$;
当1≤x≤4时,|x-1|+|x-4|≤2?x-1+4-x=3≤2,不成立;
当x>4时,|x-1|+|x-4|≤2?x-1+x-4=2x-5≤2,
解得:x≤$\frac{7}{2}$.
综上所述,不等式|x-1|+|x-4|≤2的解集为∅,
故答案为:∅.

点评 本题考查绝对值不等式的解法,去掉绝对值符号是关键,考查分类讨论思想与运算求解能力,属于中档题.

练习册系列答案
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(1)求椭圆E的方程;
(2)若以k(k≠0)为斜率的直线l与椭圆E相交于两个不同的点A,B,且线段AB的垂直平分线与两坐标轴围成的三角形面积为$\frac{1}{16}$,求k的取值范围.

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(1)若用分层抽样的方法从这500人中抽取20人的成绩进行分析,求其中成绩为优秀的学生人数;
(2)在(1)中抽取的20名学生中,要随机抽取2名学生参加分析座谈会,记其中成绩为优秀的人数为X,求X的分布列及数学期望.
区间人数
[115,120)25
[120,125)a
[125,130)175
[130,135)150
[135,140)b

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15.已知cosα=-$\frac{1}{2}$,且α是钝角,则tanα等于(  )
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2.某数学教师对所任教的两个班级各抽取20名学生进行测试,分数分布如表:
分数区间甲班频率乙班频率
[0,30)0.10.2
[30,60)0.20.2
[60,90)0.30.3
[90,120)0.20.2
[120,150)0.20.1
(Ⅰ)若成绩120分以上(含120分)为优秀,求从乙班参加测试的90分以上(含90分)的同学中,随机任取2名同学,恰有1人为优秀的概率;
(Ⅱ)根据以上数据完成下面的2×2列联表:在犯错概率小于0.1的前提下,你是否有足够的把握认为学生的数学成绩是否优秀与班级有关系?
 优秀不优秀总计
甲班   
乙班   
总计   
k02.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
P(K2≥k00.150.100.050.0250.0100.0050.001
${K^2}=\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$,其中n=a+b+c+d.

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19.如图,D是直角△ABC斜边BC上一点,AC=$\sqrt{3}$DC.
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(Ⅱ)若BD=2DC,且AD=2$\sqrt{2}$,求DC的长.

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