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已知在等差数列{an}中,a1=
17
2
,a9+a10=0.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)求|a1|+|a2|+|a3|+…+|a18|的值.
考点:数列的求和,等差数列的通项公式
专题:等差数列与等比数列
分析:(1)利用等差数列的性质,联立方程组解得公差d,即可得出结论;
(2)去掉绝对值,有等差数列的性质及前n项和公式,求得即可.
解答: 解:(1)∵a1=
17
2
,a9+a10=0,
∴(a1+8d)+(a1+9d)=0,
即2a1+17d=0,
∴d=-1,
∴an=
17
2
-(n-1),即an=
19
2
-n.

(2)∵a1=
17
2
,a9+a10=0,
∴a9>0,a10<0,
∴|a1|+|a2|+|a3|+…+|a18|=(a1+a2+…+a9)-(a10+a11+…+a18
=2 ( a1+a2+…+a9 )-( a1+a2+…+a9+a10+a11+…+a18)
=2 ( a1+a2+…+a9 )=2•[9a1+
9(9-1)
2
•(-1)
]=81.
点评:本题主要考查等差数列的定义,通项公式及前n项和公式的运用,考查学生的方程思想的运用及运算求解能力,属中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

e1
e2
为单位向量.且
e1
e2
的夹角为
π
3
,若 
a
=x
e1
+(1-x)
e2
,x∈[0,1],
b
=2
e1
则向量
a
b
方向上的投影的取值范围是(  )
A、[
1
2
,1]
B、[0,2]
C、[0,1]
D、[1,3]

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图所示的程序是用来(  )
 
A、计算3×10的值
B、计算39
C、计算310的值
D、计算1×2×3×…×10的值

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数y=
|x-2|-1
,求函数的定义域.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆的中心为原点O,长轴在x轴上,上顶点为A,左、右焦点分别为F1、F2,线段OF1、OF2的中点分别为B1、B2,且△AB1B2是面积为4的直角三角形.
(1)求椭圆标准方程;
(2)过B1作直线l交椭圆于P,Q,且以线段PQ为直径的圆过点B2,求直线l的方程与△PB2Q的面积.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆C方程为
x2
16
+
y2
12
=1,已知P(2,3)、Q(2,-3)是椭圆上的两点,A,B是椭圆上位于直线PQ两侧的动点.
(1)若直线AB的斜率为
1
2
,求四边形APBQ面积的最大值;
(2)当A、B运动时,满足∠APQ=∠BPQ,试问直线AB的斜率是否为定值,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=sin(ωx-
π
6
)-2cos2
ω
2
x+1(ω>0)直线y=
3
与函数f(x)图象相邻两交点的距离为π.
(Ⅰ)求ω的值;
(Ⅱ)在△ABC中,角A、B、C所对的边分别是a、b、c,若点(
B
2
,0)是函数y=f(x)图象的一个对称中心,且b=3,求△ABC面积的最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)的定义域为[0,1].
(1)求E(x)=f(x+m)+f(x-m)(m>0)的定义域;
(2)若0<a<
1
2
,求F(x)=f(x+a)+f(x-a)的定义域.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知集合A={x|x2-4x+3=0},B={x|x2-ax+9=0,x∈R}.
(1)若A∩B=B,求实数a的取值范围;
(2)写出A∩B=B的一个充分非必要条件,并说明理由.

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