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已知正项数列{an}的首项a1=数学公式,函数f(x)=数学公式,g(x)=数学公式
(1)若正项数列{an}满足an+1=f(an)(n∈N*),证明:{数学公式}是等差数列,并求数列{an}的通项公式;
(2)若正项数列{an}满足an+1≤f(an)(n∈N*),数列{bn}满足bn=数学公式,证明:b1+b2+…+bn<1;
(3)若正项数列{an}满足an+1=g(an),求证:|an+1-an|≤数学公式•(数学公式n-1

证明:(1)∵an+1=f(an)=,所以=

∴{}是以2为首项,1为公差的等差数列,
,即.(3分)
(2)∵an+1≤f(an)=,an>0,
,即
当n≥2时=


当n=1时,上式也成立,
,(n∈N*
∴bn=
∴b1+b2+…+bn=1.(8分)
(3)∵a1=,a2=g(a1)=,a2-a1=-=>0.
又∵an+1-an=-=
由迭代关系可知,an+1-an>0,∴an≥a1=
又∵(2+an)(2+an-1)=(2+)(2+an-1)=5+4an-1≥7,

∴|an+1-an|=|an-an-1|≤|an-an-1|,
∴|an+1-an|≤|an-an-1|≤(2|an-1-an-2|≤…≤(n-1|a2-a1|=n-1.(13分)
分析:(1)利用an+1=f(an)(n∈N*),推出an+1与an的关系,然后推出{}是等差数列,并求数列{an}的通项公式;
(2)通过an+1≤f(an)(n∈N*),推出,利用bn=,放大bn,然后通过求和b1+b2+…+bn证明结论.
(3)由题意推出a2-a1>0.证明an+1-an>0,数列是递增数列,推出|an+1-an|与|an-an-1|的关系,通过放缩法证明即可.
点评:本题考查放缩法的应用,等差关系的确定,数列与不等式的综合应用,考查分析问题解决问题的能力,转化思想的应用.
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知正项数列{an}满足:a1=3,(2n-1)an+2=(2n+1)an-1+8n2(n>1,n∈N*
(1)求证:数列{
an
2n+1
}
为等差数列,并求数列{an}的通项an
(2)设bn=
1
an
,求数列{bn}的前n项和为Sn,并求Sn的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

定义:称
n
a1+a2+…+an
为n个正数a1,a2,…,an的“均倒数”,已知正项数列{an}的前n项的“均倒数”为
1
2n
,则
lim
n→∞
nan
sn
(  )
A、0
B、1
C、2
D、
1
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知正项数列an中,a1=2,点(
an
an+1)
在函数y=x2+1的图象上,数列bn中,点(bn,Tn)在直线y=-
1
2
x+3
上,其中Tn是数列bn的前项和.(n∈N+).
(1)求数列an的通项公式;
(2)求数列bn的前n项和Tn

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知正项数列{an}满足a1=1,an+1=an2+2an(n∈N+),令bn=log2(an+1).
(1)求证:数列{bn}为等比数列;
(2)记Tn为数列{
1
log2bn+1log2bn+2
}
的前n项和,是否存在实数a,使得不等式Tn<log0.5(a2-
1
2
a)
对?n∈N+恒成立?若存在,求出实数a的取值范围;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知正项数列{an},Sn=
1
8
(an+2)2

(1)求证:{an}是等差数列;
(2)若bn=
1
2
an-30
,求数列{bn}的前n项和.

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