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如图,在四棱锥P-ABCD中,PC⊥底面ABCD,ABCD是直角梯形,AB⊥AD,AB∥CD,E是PB的中点,AB=2AD=2CD=2,PC=
2

(Ⅰ)求证:AC⊥平面PBC;
(Ⅱ)求三棱锥C-ABE高的大小.
考点:直线与平面垂直的判定,棱锥的结构特征
专题:空间位置关系与距离
分析:(Ⅰ)由线面垂直得AC⊥PC,由勾股定理得AC⊥BC,由此能证明AC⊥平面PBC.
(Ⅱ)由△PBC为等腰直角三角形,AC为三棱锥A-BCE的高.利用等积法能求出三棱锥C-ABE的高.
解答: (Ⅰ)证明:∵PC⊥底面ABCD,AC?平面ABCD,∴AC⊥PC,
∵AB=2,AD=CD=1,∴AC=BC=
2

∴AC2+BC2=AB2,∴AC⊥BC,
又BC∩PC=C,∴AC⊥平面PBC.
(Ⅱ)解:由PC=
2
,知△PBC为等腰直角三角形,
S△BCE=
1
2
S△PBC=
1
2

由(Ⅰ)知AC为三棱锥A-BCE的高.
∵Rt△PCA≌Rt△PCB≌Rt△ABC,PA=PB=AB=2,
S△ABE=
1
2
S△PAB=
3
2

设三棱锥C-ABE的高为h,
1
3
S△ABE•h=
1
3
S△BCE•AC⇒
1
3
3
2
•h=
1
3
1
2
2
⇒h=
6
3

故三棱锥C-ABE的高等于
6
3
点评:本题考查直线与平面垂直的证明,考查三棱锥的高的求法,解题时要认真审题,注意空间思维能力的培养.
练习册系列答案
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设直线l1:y=k1x+1,l2:y=k2x-1,其中实数k1,k2满足k1k2=-
1
9

(Ⅰ)证明:l1与l2相交;
(Ⅱ)求l1与l2的交点P的轨迹C的方程;
(Ⅲ)过点Q(1,0)作直线l(与x轴不垂直)与轨迹C交于M、N两点,与y轴交于点R,若
RM
MQ
RN
NQ
,证明:λ+μ为定值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
OA
=(1,3),
OB0
=(2,1),|
OBn
|=
1
2
|
OBn-1
|(n∈N+).
(1)判断△AB0B1的形状,并说明理由;
(2)求数列{|
Bn-1Bn
|}(n∈N+)的通项公式;
(3)若△ABn-1Bn的面积为S △ABn-1Bn=an(n∈N+),求
lim
n→∞
(a1+a2+…+an).

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知F(-1,0)是椭圆C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的一个焦点,过F且与x轴垂直的直线被椭圆截得的弦长为3.
(1)求椭圆C的方程;
(2)设过点P(0,-3)的直线l与椭圆C交于A,B两点,点C是线段AB上的点,且
1
|PC|2
1
|PA|2
1
|PB|2
的等差中项,求点C的轨迹方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=ax+lnx,其中实数a为常数.
(Ⅰ)当a=-l时,确定f(x)的单调区间:
(Ⅱ)若f(x)在区间(0,e](e为自然对数的底数)上的最大值为-3,求a的值;
(Ⅲ)当a=-1时,证明|f(x)|>
lnx
x
+
1
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

某班联欢晚会玩投球游戏,规则如下:每人最多可连续投5只球,累积有三次投中即可获奖;否则不获奖.同时要求在以下两种情况下中止投球:①已获奖;②累积3次没有投中目标.已知某同学每次投中目标的概率是常数p(p>0.5),且投完3次就中止投掷的概率为
1
3
,设游戏结束时,该同学投出的球数为X.
(1)求p的值;
(2)求X的分布列和数学期望.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=ax2+xlnx(a∈R).
(1)当a=-
1
2
时,讨论函数f(x)的单调性;
(2)在区间(1,2)内任取两个实数p,q,且p≠q,若不等式
f(p+1)-f(q+1)
p-q
>1恒成立,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设点A(3,
5
2
),B(4,
3
),C(-3,-
5
2
),D(5,0),其中三点在双曲线
x2
a2
-
y2
b2
=1,(a>0,b>0)上,另一点在直线l上.
(1)求双曲线方程;
(2)设直线l的斜率存在且为k,它与双曲线的同一支分别交于两点E、F(F点在上方,E点在下方),M、N分别为双曲线的左、右顶点,求满足条件S△MDF=4S△DNE的k的值.

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如图在边长为a的正方形ABCD中,E、F分别为边BC、CD中点,设
AE
=
α
AF
=
β

(1)试用
α
β
表示向量
AB
AD

(2)求向量
α
β
夹角的大小.

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