| A. | 8 | B. | 9 | C. | 10 | D. | 11 |
分析 求出函数的导函数,根据1和-1是函数的两个极值点代入列方程组,求解a,b.令f(x)=t,则h(x)=f(t)-c.
先讨论关于x的方程f(x)=d根的情况,d∈[-2,2],当|d|=2时,由(2 )可知,f(x)=-2的两个不同的根为1和一2,注意到f(x)是奇函数,f(x)=2的两个不同的根为-1和2.当|d|<2时,先分|d|=2和|d|<2讨论关于的方程f(x)=d的情况;再考虑函数y=h(x)的零点.
解答 解:(1)由 f(x)=x3+ax2+bx,得 f′(x)=3x2+2ax+b.
∵1和-1是函数f(x)的两个极值点,
∴f′(1)=3-2a+b=0,f′(-1)=3+2a+b=0,解得a=0,b=-3.
得,f(x)=x3-3x,
令f(x)=t,h(x)=f(f(x))-c,则h(x)=f(t)-c.c∈(-2,2),
先讨论关于x的方程f(x)=d根的情况,d∈[-2,2]
当|d|=2时,由(2 )可知,f(x)=-2的两个不同的根为1和一2,注意到f(x)是奇函数,
∴f(x)=2的两个不同的根为-1和2.
当|d|<2时,∵f(-1)-d=f(2)-d=2-d>0,f(1)-d=f(-2)-d=-2-d<0,
∴一2,-1,1,2 都不是f(x)=d 的根.
由(1)知,f′(x)=3(x+1)(x-1).
①当x∈(2,+∞)时,f′(x)>0,于是f(x)是单调增函数,从而f(x)>f(2)=2.
此时f(x)=d在(2,+∞)无实根.
②当x∈(1,2)时,f′(x)>0,于是f(x)是单调增函数.
又∵f(1)-d<0,f(2)-d>0,y=f(x)-d的图象不间断,
∴f(x)=d在(1,2 )内有唯一实根.
同理,在(一2,一1)内有唯一实根.
③当x∈(-1,1)时,f′(x)<0,于是f(x)是单调减函数.
又∵f(-1)-d>0,f(1)-d<0,y=f(x)-d的图象不间断,
∴f(x)=d在(一1,1 )内有唯一实根.
因此,当|d|=2 时,f(x)=d 有两个不同的根 x1,x2,满足|x1|=1,|x2|=2;当|d|<2时,f(x)=d 有三个不同的根x3,x4,x5,满足|xi|<2,i=3,4,5.
现考虑函数y=h(x)的零点:
( i )当|c|=2时,f(t)=c有两个根t1,t2,满足|t1|=1,|t2|=2.而f(x)=t1有三个不同的根,f(x)=t2有两个不同的根,故y=h(x)有5 个零点.
( i i )当|c|<2时,f(t)=c有三个不同的根t3,t4,t5,满足|ti|<2,i=3,4,5.
而f(x)=ti有三个不同的根,故y=h(x)有9个零点.
综上所述,当|c|=2时,函数y=h(x)有5个零点;当|c|<2时,函数y=h(x)有9 个零点.
点评 本题考查导数知识的运用,考查函数的极值,考查函数的单调性,考查函数的零点,考查分类讨论的数学思想,综合性强,难度大.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 2 | B. | $\frac{2\sqrt{3}}{3}$ | C. | 3$\sqrt{3}$ | D. | $\sqrt{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 2 | B. | 3 | C. | $2\sqrt{2}$ | D. | 4 |
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科目:高中数学 来源:2016-2017学年安徽六安一中高一上国庆作业二数学试卷(解析版) 题型:填空题
在映射
中,如果
,那么称
为
的像.设
,
使
,则
中所有元素的像构成的集合是______.(用列举法表示)
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $2π+8\sqrt{2}+2$ | B. | $2π+8\sqrt{2}+1$ | C. | $π+8\sqrt{2}+1$ | D. | $π+8\sqrt{2}+2$ |
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| A. | k>1 | B. | k>1或k<$\frac{1}{4}$ | C. | k<$\frac{1}{4}$ | D. | 以上答案 都不对 |
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