已知函数
(
为常数).
(1)当
时,求
的单调递减区间;
(2)若
,且对任意的
,
恒成立,求实数
的取值范围.
(1)函数
的单调递减区间为
;(2)实数
的取值范围是
.
解析试题分析:(1)将
代入函数解析式并求出相应的导数,利用导数并结合函数的定义域便可求出函数的单调递减区间;(2)构造新函数
,将问题转化为“对任意
时,
恒成立”,进而转化为
,围绕
这个核心问题结合分类讨论的思想求出参数
的取值范围.
试题解析:(1)
的定义域为
,
,
当
时,
, 2分
由
及
,解得
,所以函数
的单调递减区间为
4分
(2)设
,
因为对任意的
,
恒成立,所以
恒成立,
,
因为
,令
,得
,
, 7分
①当
,即
时,
因为
时,
,所以
在
上单调递减,
因为对任意的
,
恒成立,
所以
时,
,即
,
解得
,因为
。所以此时
不存在; 10分
②当
,即
时,因为
时,
,
时,
,
所以
在
上单调递增,在
上单调递减,
因为对任意的
,
恒成立,所以
,且
,
即
,解得
,
因为
,所以此时
; 13分
③当
,即
时,因为
时,
,
所以
在
上单调递增,由于
,符合题意; 15分
综上所述,实数
的取值范围是
16分
考点:函数的单调区间与导数、不等式恒成立、分类讨论
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
对于定义域为
的函数
,如果存在区间
,同时满足:
①
在
内是单调函数;②当定义域是
,
值域也是
,则称
是函数![]()
的“好区间”.
(1)设
(其中
且
),判断
是否存在“好区间”,并
说明理由;
(2)已知函数
有“好区间”
,当
变化时,求
的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
满足
,
且
在
上恒成立.
(1)求
的值;
(2)若
,解不等式
;
(3)是否存在实数
,使函数
在区间
上有最小值
?若存在,请求出实数
的值;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数![]()
(1)当
时,讨论函数
的单调性:
(2)若函数
的图像上存在不同两点
,设线段
的中点为
,使得
在点
处的切线
与直线
平行或重合,则说函数
是“中值平衡函数”,切线
叫做函数
的“中值平衡切线”。试判断函数
是否是“中值平衡函数”?若是,判断函数
的“中值平衡切线”的条数;若不是,说明理由.
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