| A. | $\frac{20}{3}$ | B. | 4 | C. | -6 | D. | -5 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用z的几何意义即可得到结论.
解答 解:作出不等式组对应的平面区域,![]()
由z=x+2y,得y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{z}{2}$,平移直线y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{z}{2}$,由图象可知当直线经过点B时,
直线y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{z}{2}$的截距最小,此时z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{y=2x}\\{2x-5y-8=0}\end{array}\right.$,得$\left\{\begin{array}{l}{x=-1}\\{y=-2}\end{array}\right.$,即B(-1,-2)
此时z=-1+2×(-2)=-5.
故选:D.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用图象平行求得目标函数的最小值,利用数形结合是解决线性规划问题中的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | -$\frac{1}{4}$ | B. | -$\frac{1}{2}$ | C. | -$\frac{3}{4}$ | D. | -1 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{3}{2}$ | D. | 2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 地区 | A | B | C |
| 数量 | 100 | 50 | 150 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | -$\frac{1}{2}$ | B. | 23 | C. | 12 | D. | 11 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 第一象限 | B. | 第二象限 | C. | 第三象限 | D. | 第四象限 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{x^2}{a^2}-\frac{y^2}{b^2}=\frac{{\sqrt{{x^2}+{y^2}}}}{{\sqrt{{a^2}+{b^2}}}}$ | B. | $\frac{x^2}{a^2}-\frac{y^2}{b^2}=\frac{{\sqrt{{x^2}+{y^2}}}}{{\sqrt{{a^2}-{b^2}}}}$ | ||
| C. | $\frac{x^2}{a^2}+\frac{y^2}{b^2}=\frac{{\sqrt{{x^2}+{y^2}}}}{{\sqrt{{a^2}+{b^2}}}}$ | D. | $\frac{x^2}{a^2}+\frac{y^2}{b^2}=\frac{{\sqrt{{x^2}+{y^2}}}}{{\sqrt{{a^2}-{b^2}}}}$ |
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