| A. | 21 | B. | 19 | C. | 9 | D. | -11 |
分析 把圆的方程化为标准形式,分别求出圆心和半径,求出两圆的圆心距,利用圆C1:x2+y2=1与圆C2:x2+y2-6x-8y+m=0有三条公切线,可得圆心距等于两圆的半径和,即可得到结论.
解答 解:圆C1的方程:x2+y2=1,圆心C1(0,0),半径 为1,
圆C2:x2+y2-6x-8y+m=0,化为:(x-3)2+(y-4)2=25-m,圆心C2(3,4),半径为$\sqrt{25-m}$,
两圆的圆心距为5,
∵圆C1:x2+y2=1与圆C2:x2+y2-6x-8y+m=0有三条公切线,
∴5=1+$\sqrt{25-m}$,∴m=9,
故选:C.
点评 本题考查两圆的位置关系,两个圆的公切线的条数,注意圆心距与半径和与差的关系.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{6}{7}$ | B. | $\frac{5}{7}$ | C. | $\frac{3}{7}$ | D. | $\frac{1}{7}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 整数指数幂→有理数指数幂→无理数指数幂 | |
| B. | 有理数指数幂→整数指数幂→无理数指数幂 | |
| C. | 整数指数幂→无理数指数幂→有理数指数幂 | |
| D. | 无理数指数幂→有理数指数幂→整数指数幂 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 6 | B. | 5 | C. | 4 | D. | 3 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-$\frac{1}{2}$,0) | B. | (-$\frac{1}{2}$,-$\frac{1}{4}$) | C. | ($\frac{1}{4}$,1) | D. | (-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{4}$) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 输出使1×2×4×…×n≥1 000成立的最大整数n+2 | |
| B. | 输出使1×2×4×…×n≥1 000成立的最小整数n+2 | |
| C. | 输出使1×2×4×…×n≥1 000成立的最小整数n | |
| D. | 输出使1×2×4×…×n≥1 000成立的最大整数n |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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