| A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是利用循环计算变量S的值,并输出满足退出循环条件时的n值,模拟程序的运行,用表格对程序运行过程中各变量的值进行分析,不难得到输出结果.
解答 解:模拟程序的运行,可得
n=0,S=0
满足条件,执行循环体,n=1,S=$\frac{1}{2}$
满足条件,执行循环体,n=2,S=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{{2}^{2}}$
满足条件,执行循环体,n=3,S=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{{2}^{2}}$+$\frac{1}{{2}^{3}}$
满足条件,执行循环体,n=4,S=$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{{2}^{2}}$+$\frac{1}{{2}^{3}}$+$\frac{1}{{2}^{4}}$=$\frac{15}{16}$
由题意,此时,应该不满足条件,退出循环,输出S的值为$\frac{15}{16}$.
则:3<p,且p≤4,即输入的整数P的值为4.
故选:B.
点评 根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是:①分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中即要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)⇒②建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型③解模.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{11}{3}$ | B. | $\frac{13}{3}$ | C. | $\frac{14}{3}$ | D. | 5 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 双曲线、椭圆 | B. | 椭圆、抛物线 | C. | 双曲线、抛物线 | D. | 无法确定 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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