【题目】对于函数
,若存在实数
,使得
为
上的奇函数,则称
是位差值为
的“位差奇函数”.
(1)判断函数
和
是否为位差奇函数?说明理由;
(2)若
是位差值为
的位差奇函数,求
的值;
(3)若
对任意属于区间
中的
都不是位差奇函数,求实数
、
满足的条件.
【答案】(1)
是位差奇函数,详见解析
不是位差奇函数;(2)
,
;(3)
,
.
【解析】
(1)根据“位差奇函数”的定义.考查f(x+m)﹣f(m)=2x,和h(x)=g(x+m)﹣g(m)=2x+m﹣2m=2m(2x﹣1)是否为奇函数即可,
(2)依题意,
是奇函数,求出φ;
(3)记h(x)=f(x+m)﹣f(m)=(x+m)3+b(x+m)2+c(x+m)﹣m3﹣bm2﹣cm=x3+(3m+b)x2+(3m2+2bm+c)x.假设h(x)是奇函数,则3m+b=0,此时
.故要使h(x)不是奇函数,必须且只需
.
(1)对于f(x)=2x+1,f(x+m)﹣f(m)=2(x+m)+1﹣(2m+1)=2x,
∴对任意实数m,f(x+m)﹣f(m)是奇函数,
即f(x)是位差值为任意实数m的“位差奇函数”;
对于g(x)=2x,记h(x)=g(x+m)﹣g(m)=2x+m﹣2m=2m(2x﹣1),
由h(x)+h(﹣x)=2m(2x﹣1)+2m(2﹣x﹣1)=0,当且仅当x=0等式成立,
∴对任意实数m,g(x+m)﹣g(m)都不是奇函数,则g(x)不是“位差奇函数”;
(2)依题意,
是奇函数,
∴
(k∈Z).
(3)记h(x)=f(x+m)﹣f(m)=(x+m)3+b(x+m)2+c(x+m)﹣m3﹣bm2﹣cm
=x3+(3m+b)x2+(3m2+2bm+c)x.
依题意,h(x)对任意
都不是奇函数,
若h(x)是奇函数,则3m+b=0,此时
.
故要使h(x)不是奇函数,必须且只需
,且c∈R.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】郴州某超市计划按月订购一种饮料,每天进货量相同,进货成本每瓶6元,售价每瓶8元,未售出的饮料降价处理,以每瓶3元的价格当天全部处理完.根据往年销售经验,每天需求量与当天最高气温(单位:℃)有关.如果最高气温不低于25,需求量为500瓶;如果最高气温位于区间
,需求量为300瓶;如果最高气温低于20,需求量为200瓶.为了确定六月份的订购计划,统计了前三年六月份各天的最高气温数据,得下面的频数分布表:
最高气温 |
|
|
|
|
|
|
天数 | 2 | 16 | 36 | 25 | 7 | 4 |
以最高气温位于各区间的频率估计最高气温位于该区间的概率.
(1)求六月份这种饮料一天的需求量X(单位:瓶)的分布列;
(2)设六月份一天销售这种饮料的利润为Y(单位:元),当六月份这种饮料一天的进货量n(单位:瓶)为多少时,Y的数学期望达到最大值?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某条公共汽车线路收支差额
与乘客量
的函数关系如下图所示(收支差额=车票收入-支出费用),由于目前本条线路亏损,公司有关人员提出了两条建议:建议(1)不改变车票价格,减少支出费用;建议(2)不改变支出费用,提高车票价格.下面给出的四个图形中,实线和虚线分别表示目前和建议后的函数关系,则( )
![]()
A.①反映建议(2),③反映建议(1)B.①反映建议(1),③反映建议(2)
C.②反映建议(1),④反映建议(2)D.④反映建议(1),②反映建议(2)
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列
的前
项和为
,且
(
)求数列
的通项公式;
(
)若数列
满足
,求数列
的通项公式;
(
)在(
)的条件下,设
,问是否存在实数
使得数列
是单调递增数列?若存在,求出
的取值范围;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知直线
、
与平面
、
满足
,
,
,则下列命题中正确的是( )
A.
是
的充分不必要条件
B.
是
的充要条件
C.设
,则
是
的必要不充分条件
D.设
,则
是
的既不充分也不必要条件
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,函数
的图像与函数
的图像关于直线
对称.
(1)求函数
的解析式;
(2)若函数
在区间
上的值域为
,求实数
的取值范围;
(3)设函数
,试用列举法表示集合
.
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【题目】设
,![]()
,记
.
(1)若
,
,当
时,求
的最大值;
(2)若
,
,且方程![]()
有两个不相等的实根
、
,求
的取值范围;
(3)若
,
,
,且a、b、c是三角形的三边长,试求满足等式:
有解的最大的x的范围.
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