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【题目】如图,四棱锥P-ABCD中,侧面PAD为等边三角形且垂直于底面ABCDAB=BC=AD,∠BAD=∠ABC=90°,EPD的中点.

(1)证明:直线CE∥平面PAB

(2)点M在棱PC上,且直线BM与底面ABCD所成角为45°,求二面角M-AB-D的余弦值.

【答案】(1)见解析(2)

【解析】

(1)取PA的中点F,连接EF,BF,通过证明CEBF,利用直线与平面平行的判定定理证明即可.
(2)利用已知条件转化求解M到底面的距离,作出二面角的平面角,然后求解二面角M-AB-D的余弦值即可.

(1)证明:取PA的中点F,连接EFBF,因为EPD的中点,所以EFAD,EF=ADAB=BC=AD,∠BAD=∠ABC=90°,∴BCEF, BC=EF

BCEF是平行四边形,可得CEBFBF平面PABCE平面PAB

∴直线CE平面PAB

(2)解:四棱锥P-ABCD中,侧面PAD为等边三角形且垂直于底面ABCDAB=BC=AD,∠BAD=∠ABC=90°,EPD的中点.

AD的中点OM在底面ABCD上的射影NOC上,设AD=2,则AB=BC=1,OP=

∴∠PCO=60°,直线BM与底面ABCD所成角为45°,

可得:BN=MNCN=MNBC=1,可得:1+BN2=BN2BN=MN=

NQABQ,连接MQABMN,所以∠MQN就是二面角M-AB-D的平面角,MQ=

=,二面角M-AB-D的余弦值为:=

练习册系列答案
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(1)将y表示成x的函数;
(2)讨论(1)中函数的单调性,并判断弧 上是否存在一点,使建在此处的垃圾处理厂对城A和城B的总影响度最小?若存在,求出该点到城A的距离;若不存在,说明理由.

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A.p∧q
B.(p)∧q
C.p∧(q)
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【题目】目前,学案导学模式已经成为教学中不可或缺的一部分,为了了解学案的合理使用是否对学生的期末复习有着重要的影响,我校随机抽取100名学生,对学习成绩和学案使用程度进行了调查,统计数据如表所示:

善于使用学案

不善于使用学案

总计

学习成绩优秀

40

学习成绩一般

30

总计

100

参考公式: ,其中n=a+b+c+d.
参考数据:

P(K2≥k0

0.050

0.010

0.001

k0

3.841

6.635

10.828

已知随机抽查这100名学生中的一名学生,抽到善于使用学案的学生概率是0.6.
(1)请将上表补充完整(不用写计算过程);
(2)试运用独立性检验的思想方法分析:有多大的把握认为学生的学习成绩与对待学案的使用态度有关?
(3)利用分层抽样的方法从善于使用学案的同学中随机抽取6人,从这6人中抽出3人继续调查,设抽出学习成绩优秀的人数为X,求X的分布列和数学期望.

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A.(8,6
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C.[8,4 ]
D.(8,4 ]

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其中正确说法的序号是

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