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    已知实数x，y满足
    y≥1
    y≤2x-1
    x+y≤5
    ，则z=x-y的最小值为（　　）
    A、1B、-1C、2D、-2
    考点：简单线性规划
    专题：不等式的解法及应用
    分析：作出不等式组对应的平面区域，利用z的几何意义进行求解即可．
    解答： 解：作作出不等式组对应的平面区域如图：
    由z=x-y，得y=x-z表示，斜率为1纵截距为-z的一组平行直线，
    平移直线y=x-z，当直线y=x-z经过点A时，直线y=x-z的截距最大，此时z最小，
    由
    y=2x-1
    x+y=5
    ，解得
    x=2
    y=3
    ，即A（2，3），此时zmin=2-3=-1．
    故选：B
    点评：本题主要考查线性规划的基本应用，利用z的几何意义是解决线性规划问题的关键，注意利用数形结合来解决．
    练习册系列答案
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    （1）求数列{an}和{bn}的通项公式；
    （2）令cn=
    bn
    an
    +
    an
    bn
    ，数列{cn}的前n项和为Tn，若对任意正整数n，都有Tn-2n∈[a，b]，求b-a的最小值．

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    y≥x
    x+2y≤2
    x≥-2
    ，则目标函数z=x-3y的最大值为
     
    ．

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    若执行如图所示的程序框图，则输出的S是（　　）
    A、0
    B、
    1
    2
    C、1
    D、-1

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    7弧度的角在第
     
    象限，与7弧度角终边相同的最小正角为
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知圆C：x2+y2+4y-21=0，直线l：2x-y+3=0，则直线被圆截的弦长为
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知x∈R，求
    x+1
    x2
    的最小值．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    在各项均为正数的等比数列{an}中，已知a1•a3=25，则a2等于（　　）
    A、5B、25
    C、-25D、-5或5

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