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12.已知函数f(x)=5x2+$\frac{a}{x}$+$\frac{1}{4}$(x>0),g(x)=lnx+4,曲线y=g(x)在点(1,4)处的切线与曲线y=f(x)相切.
(1)求实数a的值;
(2)证明:当x≥0时,f(x)>g(x)

分析 (1)由g(x)=lnx+4,得g′(x)=$\frac{1}{x}$,由导数的几何意义得曲线在(1,4)处的切线方程为y=x+3,由f′(x)=10x-$\frac{a}{{x}^{2}}$,且函数f(x)=5x2+$\frac{a}{x}$+$\frac{1}{4}$(x>0)与y=x+3相切,能求出实数a的值.
(2)f(x)=5x2+$\frac{1}{x}$+$\frac{1}{4}$(x>0),设h(x)=f(x)-(x+3)=5x2+$\frac{1}{x}$-x-$\frac{11}{4}$,则h′(x)=10x-$\frac{1}{{x}^{2}}$-1=$\frac{10{x}^{3}-{x}^{2}-1}{x}$设m(x)=10x3-x2-1,则m′(x)=30x2-2x=2x(15x-1),由此利用导数性质能证明当x≥0时,f(x)>g(x).

解答 解:(1)由g(x)=lnx+4,得g′(x)=$\frac{1}{x}$,
y=g(x)在(1,4)处的切线斜率k=g′(1)=1,
则曲线在(1,4)处的切线方程y-4=(x-1),即y=x+3,
由函数f(x)=5x2+$\frac{a}{x}$+$\frac{1}{4}$(x>0),求导得,f′(x)=10x-$\frac{a}{{x}^{2}}$,
由函数f(x)=5x2+$\frac{a}{x}$+$\frac{1}{4}$(x>0)与y=x+3相切,
则设切点P(x0,5x02+$\frac{a}{{x}_{0}}$+$\frac{1}{4}$),则10x0-$\frac{a}{{{x}_{0}}^{2}}$=1,即a=10x03-x02,①
则在P处的切线方程:y-(5x02+$\frac{a}{{x}_{0}}$+$\frac{1}{4}$)=x-x0
整理得:y=x+(5x02+$\frac{a}{{x}_{0}}$+$\frac{1}{4}$)-x0,则5x02+$\frac{a}{{x}_{0}}$+$\frac{1}{4}$-x0=3,②
由x>0,解得:x=$\frac{1}{2}$,a=1,
∴实数a的值为1;
(2)证明:由(1)可知:f(x)=5x2+$\frac{1}{x}$+$\frac{1}{4}$(x>0),
设h(x)=f(x)-(x+3)=5x2+$\frac{1}{x}$-x-$\frac{11}{4}$,
则h′(x)=10x-$\frac{1}{{x}^{2}}$-1=$\frac{10{x}^{3}-{x}^{2}-1}{x}$
设m(x)=10x3-x2-1,∴m′(x)=30x2-2x=2x(15x-1),
令m′(x)=0,解得x=$\frac{1}{15}$,
当x∈(0,$\frac{1}{15}$),m′(x)<0,函数递减,
当x∈($\frac{1}{15}$,+∞),m′(x)>0,函数递增,
∵m(0)=-1<0,m(1)=8>0,
∴?x0∈(0,1),使10x03-x02-1=0,∴10x02=$\frac{1+{{x}_{0}}^{2}}{{x}_{0}}$,
∴h(x)在(0,x0)上递减,在(x0,+∞)上递增,
∴h(x)min=h(x0)=$5{{x}_{0}}^{2}+\frac{1}{{x}_{0}}-{x}_{0}-\frac{11}{4}$
=$\frac{1}{2}({x}_{0}+\frac{1}{{x}_{0}})+\frac{1}{{x}_{0}}-{x}_{0}-\frac{11}{4}$
=$\frac{3}{2{x}_{0}}-\frac{{x}_{0}}{2}$-$\frac{1}{4}$>$\frac{3}{2}-\frac{1}{2}-\frac{1}{4}$>0,
∴f(x)>x+3,
设t(x)=x+3-ln(x+4),x>-4,则${t}^{'}(x)=1-\frac{1}{x+4}$=$\frac{x+3}{x+4}$,
由t′(x)>0,得x>-3,由t′(x)<0,得-4<x<-3,
∴t(x)的增区间是(-3,+∞),减区间是(-4,-3),
∴t(x)min=t(-3)=0,∴当x≥0时,ln(x+4)<x+3,
∴当x≥0时,f(x)>g(x).

点评 本题考查实数值的求法,考查不等式的证明,考查导数的性质及应用、导数的几何意义等基础知识,考查推理论证能力、运算求解能力,考查化归与转化思想、函数与方程思想,是中档题.

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19.某项体育比赛对前期不同年龄段参赛选手的完成情况进行统计,得到如下2×2的列联表,已知从30~40岁段中随机选出一人,其恰好完成的概率为$\frac{5}{9}$.
成功(人)失败(人)合计
20~30(岁)204060
30~40(岁)50
合计70
(1)完成2×2的列联表;
(2)有多大点把握认为完成比赛与年龄是否有关?
附:下面的临界值表及公式供参考:${Χ^2}=\frac{{n{{({n_{11}}{n_{22}}-{n_{12}}{n_{21}})}^2}}}{{{n_{1+}}{n_{2+}}{n_{+1}}{n_{+2}}}}$
P(K2≥k)0.100.050.0250.0100.0050.001
k2.7063.8415.0246.6357.87910.828

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20.如图,在△OAB,点P在边AB上,且AP:PB=5:3,则$\overrightarrow{OP}$=(  )
A.$\frac{5}{8}$$\overrightarrow{OB}$+$\frac{3}{8}$$\overrightarrow{OA}$B.$\frac{5}{8}$$\overrightarrow{OA}$+$\frac{3}{8}$$\overrightarrow{OB}$C.$\frac{5}{8}$$\overrightarrow{OB}$-$\frac{3}{8}$$\overrightarrow{OA}$D.$\frac{5}{8}$$\overrightarrow{OA}$-$\frac{3}{8}$$\overrightarrow{OB}$

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17.已知对任意平面向量$\overrightarrow{AB}$=(x,y),把$\overrightarrow{AB}$绕其起点沿逆时针方向旋转θ角得到的向量$\overrightarrow{AP}$=(xcosθ-ysinθ,xsinθ+ycosθ),叫做把点B绕点A逆时针方向旋转θ得到点P.
(1)已知平面内点A(2,3),点B(2+2$\sqrt{3}$,1).把点B绕点A逆时针方向旋转$\frac{π}{6}$角得到点P,求点P的坐标.
(2)设平面内曲线C上的每一点绕坐标原点沿顺时针方向旋转$\frac{π}{4}$后得到的点的轨迹方程是曲线y=$\frac{1}{x}$,求原来曲线C的方程.

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7.已知点A的坐标为(0,1),直线l:x=m(y+1)与直线y=-$\frac{3}{5}$交于点F,点E∈l,且?m∈R,$\overrightarrow{AE}$•$\overrightarrow{AF}$=0.
(1)求点E的轨迹C的方程;
(2)设圆T:(x+2)2+y2=r2(r>0)与轨迹C交于点M与点N,设点P是轨迹C上异于M,N的任意一点,且直线MP,NP分别与x轴交于点R,S,O为坐标原点,求证:|OR|•|OS|为定值.

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17.在对人们的休闲方式的一次调查中,共调查了124人,其中女性70人,男性54人.女性中有43人主要的休闲方式是看电视,另外27人主要的休闲方式是运动;男性中有21人主要的休闲方式是看电视,另外33人主要的休闲方式是运动.
(1)根据以上数据建立一个2×2列联表;
(2)判断是否有95%的把握认为“性别与休闲方式”有关系.
附:${Χ^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$
P(Χ2>k00.1000.0500.010
k02.7063.8416.635

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4.已知函数f(x)=x3+ax2+bx(x>0)在x=3处取得极值0.
(1)求函数f(x)的解析式;
(2)已知A(x1,y1),B(x2,y2)是函数y=f(x),x∈[1,3]图象上两个不同的点,且$|{{x_1}-{x_2}}|=\sqrt{3}$,图象在A(x1,y1),B(x2,y2)两点处的切线的斜率分别为k1,k2,证明:$\sqrt{|{{k_1}{k_2}}|}≤3({1-\frac{m}{4}})$.

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1.已知函数f(x)=-x2+mlnx(m∈R).
(1)求函数f(x)的单调区间;
(2)若m=2时,函数f(x)与$g(x)=x-\frac{a}{x}(a∈R)$有相同极值点.
①求实数a的值;
②若对于$?{x_1},{x_2}∈[{\frac{1}{e},5}]$(e为自然对数的底数),不等式$\frac{{f({x_1})-g({x_2})}}{t+1}≤1$恒成立,求实数t的取值范围.

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2.某校为了解高二年级不同性别的学生对取消艺术课的态度(支持或反对)进行了如下的调查研究.全年级共有1350人,男女生比例为8:7,现按分层抽样方法抽取若干名学生,每人被抽到的概率均为$\frac{1}{9}$,通过对被抽取学生的问卷调查,得到如下2×2列联表:
支持反对总计
男生30
女生25
总计
(1)完成下列联表,并判断能否有99%的把握认为态度与性别有关?
(2)若某班有6名男生被抽到,其中2人支持,4人反对;有4名女生被抽到,其中2人支持,2人反对,现从这10人中随机抽取一男一女进一步调查原因.求其中恰有一人支持一人反对的概率.
参考公式:K2=$\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+c)(b+d)(a+b)(c+d)}$
P(K2≥k00.100.0500.0100.0050.001
k02.7069%3.8416.6357.87910.828

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