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 本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分8分.

从数列中取出部分项,并将它们按原来的顺序组成一个数列,称之为数列的一个子数列.

     设数列是一个首项为、公差为的无穷等差数列.

(1)若成等比数列,求其公比

(2)若,从数列中取出第2项、第6项作为一个等比数列的第1项、第2项,试问该数列是否为的无穷等比子数列,请说明理由.

(3)若,从数列中取出第1项、第项(设)作为一个等比数列的第1项、第2项.求证:当为大于1的正整数时,该数列为的无穷等比子数列.

 

 

 

【答案】

 

(1)解:由题设,得,即,得,又,于是,故其公比

(2)解:设等比数列为,其公比,(6分)

由题设

假设数列的无穷等比子数列,则对任意自然数,都存在,使

,得,(8分)

时,,与假设矛盾,

故该数列不为的无穷等比子数列.

(3)即证明无穷等比数列中的每一项均为数列中的项.

在等比数列中,,(12分)

在等差数列中,,(14分)

为数列中的第项,则由,得

整理得,(16分)

均为正整数,得也为正整数,

故无穷等比数列中的每一项均为数列中的项,得证.

 

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

(2009•闵行区二模)(文)本题共有3个小题,第1、2小题满分各5分,第3小题满分7分.第3小题根据不同思维层次表现予以不同评分.
对于数列{an}
(1)当{an}满足an+1-an=d(常数)且
an+1
an
=q
(常数),证明:{an}为非零常数列.
(2)当{an}满足an+12-an2=d'(常数)且
a
2
n+1
a
2
n
=q′
(常数),判断{an}是否为非零常数列,并说明理由.
(3)对(1)、(2)等式中的指数进行推广,写出推广后的一个正确结论(不用说明理由).

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科目:高中数学 来源: 题型:

(本题满分18分)本题共有3个小题,第1小题满分5分,第2小题满分5分,第3小题满分8分.

已知是公差为的等差数列,是公比为的等比数列.

(1)       若,是否存在,有说明理由;

(2)       找出所有数列,使对一切,,并说明理由;

(3)       若试确定所有的,使数列中存在某个连续项的和是数列中的一项,请证明.

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科目:高中数学 来源:2008年普通高等学校招生全国统一考试文科数学(上海卷) 题型:解答题

(本题满分18分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,
第3小题满分8分.
已知数列是正整数),与数列是正整数).记
(1)若,求的值;
(2)求证:当是正整数时,
(3)已知,且存在正整数,使得在中有4项为100.
的值,并指出哪4项为100.

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科目:高中数学 来源:2012-2013学年上海市徐汇区高三上学期期末考试文科数学试卷(解析版) 题型:解答题

(本题满分18分) 本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分. 第3小题满分8分.

(文)对于数列,从中选取若干项,不改变它们在原来数列中的先后次序,得到的数列称为是原来数列的一个子数列. 某同学在学习了这一个概念之后,打算研究首项为,公差为的无穷等差数列的子数列问题,为此,他取了其中第一项,第三项和第五项.

(1) 若成等比数列,求的值;

(2) 在, 的无穷等差数列中,是否存在无穷子数列,使得数列为等比数列?若存在,请给出数列的通项公式并证明;若不存在,说明理由;

(3) 他在研究过程中猜想了一个命题:“对于首项为正整数,公比为正整数()的无穷等比数  列,总可以找到一个子数列,使得构成等差数列”. 于是,他在数列中任取三项,由的大小关系去判断该命题是否正确. 他将得到什么结论?

 

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科目:高中数学 来源:2010-2011学年上海市静安区高三下学期质量调研考试数学理卷 题型:选择题

.(本题满分18分)

本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分8分.

设二次函数,对任意实数,有恒成立;数列满足.

(1)求函数的解析式和值域;

(2)试写出一个区间,使得当时,数列在这个区间上是递增数列,

并说明理由;

(3)已知,是否存在非零整数,使得对任意,都有

 恒成立,若存在,

求之;若不存在,说明理由.

 

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