| A. | 1024 | B. | 256 | C. | 8 | D. | 4 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,进行求最值即可.
解答
解:由z=${4}^{x}•({\frac{1}{2})}^{y}$=22x-y,令u=2x-y,
作出约束条件$\left\{{\begin{array}{l}{x+y-7≤0}\\{x-3y+1≤0}\\{3x-y-5≥0}\end{array}}$,对应的平面区域如图(阴影部分):
平移直线y=2x-u
由图象可知当直线y=2x-u过点A时,直线y=2x-u的截距最小,此时u最大,
由$\left\{\begin{array}{l}{x+y-7=0}\\{x-3y+1=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=5}\\{y=2}\end{array}\right.$,即A(5,2).
代入目标函数u=2x-y,
得u=2×5-2=8,
∴目标函数z=${4}^{x}•({\frac{1}{2})}^{y}$=22x-y,的最大值是28=256.
故选:B.
点评 本题主要考查线性规划的基本应用,利用目标函数的几何意义是解决问题的关键,利用数形结合是解决问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{3}{2}$ | B. | $0或\frac{3}{2}$ | C. | 2或$-\frac{1}{4}$ | D. | 2 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | -2 | B. | -1 | C. | 0 | D. | $-\frac{1}{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 45 | B. | 49 | C. | 55 | D. | 59 |
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