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15.已知在三棱锥P-ABC中,PA=PB=BC=1,AB=$\sqrt{2}$,AB⊥BC,平面PAB⊥平面ABC,若三棱锥的顶点在同一个球面上,则该球的表面积为3π.

分析 求出P到平面ABC的距离为$\frac{\sqrt{2}}{2}$,AC为截面圆的直径,AC=$\sqrt{3}$,由勾股定理可得R2=($\frac{\sqrt{3}}{2}$)2+d2=($\frac{1}{2}$)2+($\frac{\sqrt{2}}{2}$-d)2,求出R,即可求出球的表面积.

解答 解:由题意,AC为截面圆的直径,AC=$\sqrt{3}$,
设球心到平面ABC的距离为d,球的半径为R,
∵PA=PB=1,AB=$\sqrt{2}$,
∴PA⊥PB,
∵平面PAB⊥平面ABC,
∴P到平面ABC的距离为$\frac{\sqrt{2}}{2}$.
由勾股定理可得R2=($\frac{\sqrt{3}}{2}$)2+d2=($\frac{1}{2}$)2+($\frac{\sqrt{2}}{2}$-d)2
∴d=0,R2=$\frac{3}{4}$,
∴球的表面积为4πR2=3π.
故答案为:3π.

点评 本题考查球的表面积,考查学生的计算能力,求出球的半径是关键.

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6.如图,在正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AB=1,AA1=2,点P是平面A1B1C1D1内的一个动点,则三棱锥P-ABC的正视图与俯视图的面积之比的最大值为(  )
A.1B.2C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{4}$

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10.如图1,已知正方形ABCD的边长为2,E、F分别为边AD、AB的中点.将△ABC沿BE折起,使平面ABE⊥平面BCDE.如图2,点G为AC的中点.

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20.若直线x-y+m=0将圆C:x2+y2-2x-1=0分成两部分的圆弧长之比是1:2,则m=(  )
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7.在一次高三数学模拟测验中,对本班“选考题”选答情况进行统计结果如下:
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女生(人)2614
(Ⅰ)在统计结果中,如果把“选修4-1”和“选修4-4”称为“几何类”,把“选修4-5”称为“非几何类”,能否有99%的把握认为学生选答“几何类”与性别有关?
(Ⅱ)已知本班的两名数学课代表都选答的是“选修4-5”,现从选答“选修4-1”、“选修4-4”和“选修4-5”的同学中,按分层抽样的方法随机抽取7人,记抽取到数学课代表的人数为X,求X得分布列及数学期望.
附:.
P(k2≥k00.150.100.050.0250.0100.0050.001
k02.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
${K^2}=\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$.

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4.已知圆C:x2+y2-8y+12=0,直线l:ax+y+2a=0.当直线l与C相切时,实数a=$±\frac{\sqrt{2}}{4}$.

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5.设直线l:3x+4y+a=0,圆C:(x-2)2+y2=2,若在圆C上存在两点P,Q,在直线l上存在一点M,使得∠PMQ=90°,则a的取值范围是(  )
A.[-18,6]B.[6-5$\sqrt{2}$,6+5$\sqrt{2}$]C.[-16,4]D.[-6-5$\sqrt{2}$,-6+5$\sqrt{2}$]

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