精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
5.周期函数f(x)的定义域为R,周期为2,且当-1<x≤1时,f(x)=1-x2.若直线y=-x+a与曲线y=f(x)恰有3个交点,则实数a的取值范围是(  )
A.2k+$\frac{3}{4}$<a<2k+$\frac{5}{4}$,k∈ZB.2k+1<a<2k+3,k∈Z
C.2k+1<a<2k+$\frac{5}{4}$,k∈ZD.2k-$\frac{3}{4}$<a<2k+1,k∈Z

分析 由题意画出函数f(x)的图象,并在图中画出关键直线,再由条件转化为求出相切时的切点坐标,利用导数的几何意义,然后再把坐标代入切线方程求出a的值,

解答 解:由题意画出函数f(x)的图象,如下图:

其中图中的直线l的方程为:y=-x+1,此时恰有两个交点,
由图得,当-1<x≤1时,直线l向上平移过程中与曲线y=f(x)恰有3个交点,
直到相切时,
设切点为p(x,y),则f′(x)=-2x,
∴-1=-2x,解得x=$\frac{1}{2}$,即y=f($\frac{1}{2}$)=1-$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{4}$,
∴p($\frac{1}{2}$,$\frac{3}{4}$),代入切线y=-x+a,解得a=$\frac{5}{4}$,
∵f(x)的定义域为R,周期为2,
∴所求的a的集合是:2k+1<a<2k+$\frac{5}{4}$,k∈Z,
故选C.

点评 本题考查了函数的性质以及图象的应用,导数的几何意义,考查了数形结合思想,关键正确作图.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

19.△ABC中,a、b、c分别为A、B、C所对的边,如果a、b、c成等差数列,B=30°,△ABC的面积为 $\frac{3}{2}$,求b的值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

20.已知数列{an}是等比数列,Sn为其前n项和,且a1=2,${a_{n+1}}=3{S_n}+2({n∈{N^*}})$,则a5=512.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

13.函数f(x)=$\frac{xln(x-1)}{x-2}$,x∈[1.5,3]的值域为(0,3ln2].

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

20.如图所示,在四棱锥P-ABCD中,AB∥CD,AB⊥AD,AB=AD=AP=2CD=2,M是棱PB上一点.
(Ⅰ)若BM=2MP,求证:PD∥平面MAC;
(Ⅱ)若平面PAB⊥平面ABCD,平面PAD⊥平面ABCD,求证:PA⊥平面ABCD;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的条件下,若二面角B-AC-M的余弦值为$\frac{2}{3}$,求$\frac{PM}{PB}$的值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

10.已知等比数列{an}的前n项和为Sn,若S2n=4(a1+a3+…+a2n-1),a1•a2•a3=27,则a5=81.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

17.三个学生独立的求解同一个数学题,已知三个学生各自解出该数学题的概率都是$\frac{2}{3}$,且他们能否接触该题互不影响,
(Ⅰ)求恰有二人解出该题的概率;
(Ⅱ)求能解出该数学题的人数X的分布列及数学期望.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

14.已知$\overrightarrow{a}$、$\overrightarrow{b}$均为单位向量,(2$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow{b}$)•($\overrightarrow{a}$-2$\overrightarrow{b}$)=-$\frac{3\sqrt{3}}{2}$,则向量$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow{b}$的夹角为(  )
A.$\frac{5π}{6}$B.$\frac{3π}{4}$C.$\frac{π}{4}$D.$\frac{π}{6}$

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

15.若b<a<0,则下列不等式一定成立的是(  )
A.a3<b3B.ab>b2C.ac2>bc2D.$\frac{1}{a}$<$\frac{1}{b}$

查看答案和解析>>

同步练习册答案