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已知函数y=f(x)的图象在点M(1,f(x))处的切线方程是y=
1
2
x+2,
(1)求f(1)+f′(1)的值.
(2)求函数y=(2x-1)3的导数.
考点:利用导数研究曲线上某点切线方程,简单复合函数的导数
专题:计算题,导数的概念及应用
分析:(1)根据切点在直线上,求出f(1),由导数的几何意义得f′(1),再相加即可;
(2)可以写成(2x-1)(2x-1)2,再由导数的乘法法则即可求出,或者运用复合函数的求导法则得到.
解答: 解:(1)∵函数y=f(x)的图象在点M(1,f(x))处的切线方程是y=
1
2
x+2,
∴f(1)=
1
2
+2=
5
2
,f′(1)=
1
2

∴f(1)+f′(1)=
5
2
+
1
2
=3;
(2)∵函数y=(2x-1)3的导数,
∴y′=2(2x-1)2+(2x-1)(8x-4)=6(2x-1)2
或运用复合函数的求导法则,
得到导数y′=3(2x-1)2•2=6(2x-1)2
点评:本题主要考查导数与切线方程之间的关系,考查导数的运算法则和求导公式,是一道基础题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

为调查我校高一高二两个年级学生是否支持某项课外运动,用简单随机抽样方法从我校调查了500位同学,结果如下:
  高一年级 高二年级
不支持 30 40
支持 160 270
(Ⅰ)估计我校高一高二两个年级学生中,支持该项课外活动同学的比例;
(Ⅱ)能否可以认为我校高一高二两个年级学生是否支持该项课外活动与同学所在年级有关?(参考公式及相关数据见本题下方)
(Ⅲ)根据(Ⅱ)的结论,指明是否需要采用分层抽样的调查方法来估计我校高一高二两个年级学生中支持该项课外活动的比例?
附:X2=
n(n11n22-n12n21)2
n1+n2+n+1n+2
     
P(x2≥k) 0.050 0.030  0.001 
k  3.041  6.635  10.828
经计算得:n1+n2+n+1n+2=1.77×109

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知关于x的不等式ax2-3x+2>0的解集为{x|x<1或x>b}
(1)求a,b的值;
(2)解关于x的不等式ax2-(a+b)x+b>0.

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甲、乙两人在相同的条件下各射靶10次,每次命中的环数分别是:
甲:8,6,7,8,6,5,9,10,4,7;
乙:6,7,7,8,6,7,8,7,9,5.
(1)分别求甲、乙两人的平均数;
(2)分别求出甲、乙两人的方差;
(3)根据计算结果,估计两人谁发挥的较稳定?

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科目:高中数学 来源: 题型:

某运输装置如图所示,其中钢结构ABD是AB=BD=l,∠B=
π
3
的固定装置,AB上可滑动的点C使CD垂直与底面(C不A,B与重合),且CD可伸缩(当CD伸缩时,装置ABD随之绕D在同一平面内旋转),利用该运输装置可以将货物从地面D处沿D→C→A运送至A处,货物从D处至C处运行速度为v,从C处至A处运行速度为3v.为了使运送货物的时间t最短,需在运送前调整运输装置中∠DCB=θ的大小.
(1)当θ变化时,试将货物运行的时间t表示成θ的函数(用含有v和l的式子);
(2)当t最小时,C点应设计在AB的什么位置?

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合肥一中每年五月举行校园微型博览会,在会馆入口处准备了A,B,C三种形式的校长签名纪念卡片供参观同学抽取.
(Ⅰ)若有大量纪念卡,其中20%的A卡,现抽取了5张,求其中A卡的张数X的分布列及其数学期望E(X);(注:在总体数量特别大时,无放回抽样可以近似看作有放回抽样)
(Ⅱ)活动结束,剩余若干纪念卡,从中任意抽取1张纪念卡,得到A卡的概率是
3
7
,任意抽取2张卡,没有B卡的概率是
1
4
,求证:任意抽取2张卡,至少得到1张A卡的概率不大于
5
7
,并指出余下的卡中哪种卡最少.

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科目:高中数学 来源: 题型:

求下列函数的导数:
(Ⅰ)y=
2
3
x3+log2x;
(Ⅱ)y=xtan2x.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知复数z=a+bi(a、b∈R),
.
z
是z的共轭复数,且
.
z
=(2+i)(3-i),则a+b的值为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
xex
cosx
的导函数为f′(x),则f′(0)=
 

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