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20.已知$α-β=\frac{π}{3},tanα-tanβ=3$,则cos(α+β)的值为$\frac{\sqrt{3}}{3}-\frac{1}{2}$.

分析 “切化弦”的思想,根据tanα-tanβ=$\frac{sinα}{cosα}-\frac{sinβ}{cosβ}=\frac{sin(α-β)}{cosαcosβ}$=3,α-β=$\frac{π}{3}$,求出cosαcosβ,在利用和与差求sinαsinβ,即可求cos(α+β)的值.

解答 解:tanα-tanβ=$\frac{sinα}{cosα}-\frac{sinβ}{cosβ}=\frac{sin(α-β)}{cosαcosβ}$=3,α-β=$\frac{π}{3}$,
∴cosαcosβ=$\frac{\sqrt{3}}{6}$.
cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ=$\frac{1}{2}$,
∴sinαsinβ=$\frac{1}{2}-\frac{\sqrt{3}}{6}$
那么:cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ=$\frac{\sqrt{3}}{3}-\frac{1}{2}$.
故答案为$\frac{\sqrt{3}}{3}-\frac{1}{2}$.

点评 本题考查了“切化弦”的思想和和与差的公式的灵活运用.考查了计算能力.属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

10.为了考察某种药物治疗效果,进行动物试验,得到如下数据:
患病未患病总计
服用药10b50
未服药cd50
总计3070100
(1)求出表格中b,c,d的值;
(2)是否有95%的把握认为该药物有效.
附:
i:${k^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{{({a+b})({a+d})({b+c})({b+d})}}$
ii:
P(k2≥k)0.150.050.0250.005
k2.0723.8415.0247.879

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11.已知数列{an}中,已知${a_1}=\frac{2}{3}$,a2=1,2an=3an-1-an-2(n≥3).
(1)求a3的值;
(2)证明:数列{an-an-1}(n≥2)是等比数列.

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8.已知函数f(x)=ex-ax+a(a∈R),其中e为自然对数的底数.
(1)讨论函数y=f(x)的单调性;
(2)若函数f(x)有两个零点x1,x2,证明:x1+x2<2lna.

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15.(1)若函数f(x)=lnx+asin(1-x)在区间(0,1)上为增函数,求实数a的取值范围;
(2)证明:$\sum_{k=1}^{n}$sin$\frac{1}{(k+1)^{2}}$<ln2.

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5.已知数列{an}的前n项和为Sn,且满足Sn=2an-2;数列{bn}的前n项和为Tn,且满足b1=1,b2=2,$\frac{T_n}{{{T_{n+1}}}}=\frac{b_n}{{{b_{n+2}}}}$.
(1)求数列{an}、{bn}的通项公式;
(2)是否存在正整数n,使得$\frac{{{a_n}+{b_n}+1}}{{{a_n}-{b_{n+1}}}}$恰为数列{bn}中的一项?若存在,求所有满足要求的bn;若不存在,说明理由.

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12.如图,AC=2ED,AC∥平面EDB,AC⊥平面BCD,平面ACDE⊥平面ABC.
(Ⅰ)求证:AC∥ED;
(Ⅱ)求证:DC⊥BC;
(Ⅲ)当BC=CD=DE=1时,求二面角A-BE-D的余弦值;
(Ⅳ)在棱AB上是否存在点P满足EP∥平面BDC;
(Ⅴ)设$\frac{CD}{CE}$=k,是否存在k满足平面ABE⊥平面CBE?若存在求出k值,若不存在说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

9.已知函数f(x)=axlnx(a为非零常数)图象上点(e,f(e))处的切线与直线y=2x平行(其中e=2.71828…).
(Ⅰ)求函数f(x)解析式;
(Ⅱ)求函数f(x)在[t,t+2](t>0)上的最小值;
(Ⅲ)若斜率为k的直线与曲线y=f′(x)交于A(x1,y1)、B(x2,y2)(x1<x2)两点,求证:x1<$\frac{1}{k}$<x2

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

10.已知△ABC,AB=AC=4,BC=2,点D为AB延长线上一点,BD=2,连结CD,则△BDC的面积是$\frac{\sqrt{15}}{2}$,cos∠BDC=$\frac{\sqrt{10}}{4}$.

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