分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,求目标函数z=x+y的最小值.
解答
解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
设z=x+y得y=-x+z,平移直线y=-x+z,
由图象可知当直线y=-x+z经过点A时,
直线y=-x+z的截距最小,此时z最小.
由$\left\{\begin{array}{l}{x+2y-4=0}\\{2x+y-3=0}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{2}{3}}\\{y=\frac{5}{3}}\end{array}\right.$,即A($\frac{2}{3}$,$\frac{5}{3}$),
代入目标函数z=x+y得z=$\frac{2}{3}$+$\frac{5}{3}$=$\frac{7}{3}$.
即目标函数z=x+y的最小值为$\frac{7}{3}$.
故答案为:$\frac{7}{3}$.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | {1,2} | B. | {1} | C. | {0,1,2} | D. | {0,1} |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | -$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | -$\frac{3}{2}$ | D. | $\frac{3}{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{3}{2}$ | B. | 6 | C. | 3 | D. | $\frac{1}{2}$ |
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