精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
如图,在四棱锥S-ABCD中,SA⊥平面ABCD,底ABCD为正方形,M、N分别为SB、SD的中点.求证:
(1)BD∥面AMN;
(2)CD⊥平面SAD.
考点:直线与平面平行的判定,直线与平面垂直的判定
专题:空间位置关系与距离
分析:(1)由M、N分别为SB、SD的中点,得MN∥BD,由此能证明BD∥面AMN.
(2)由线面垂直得SA⊥CD,由正方形性质得CD⊥AD,由此能证明CD⊥平面SAD.
解答: 证明:(1)∵M、N分别为SB、SD的中点,
∴MN∥BD,
∵MN?平面AMN,
BD不包含于平面AMN,
∴BD∥面AMN.
(2)∵SA⊥平面ABCD,CD?平面ABCD,
∴SA⊥CD,
∵底ABCD为正方形,
∴CD⊥AD,
∵SA∩AD=A,
∴CD⊥平面SAD.
点评:本题主要考查直线与平面平行的证明,考查直线与平面垂直的证明,是中档题.要求熟练掌握相应的判定定理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知|
a
|=4,|
b
|=3,若
a
b
的夹角为θ=120°,求
(1)
a
b

(2)求|2
a
+3
b
|.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=(x2-3x+3)ex,x∈[-2,a],a>-2,其中e是自然对数的底数.
(1)若a<1,求函数y=f(x)的单调区间;
(2)求证:f(a)>
13
e2

(3)对于定义域为D的函数y=g(x),如果存在区间[m,n]⊆D,使得x∈[m,n]时,y=g(x)的值域是[m,n],则称[m,n]是该函数y=g(x)的“保值区间”.设h(x)=f(x)+(x-2)ex,x∈(1,+∞),问函数y=h(x)是否存在“保值区间”?若存在,请求出一个“保值区间”; 若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

判断并证明函数f(x)=x+
1
x
的奇偶性.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

如图,直三棱柱ABC-A1B1C1中,D、E分别是AB,BB1的中点.
(1)证明:BC1∥平面A1CD;
(2)设AA1=AC=CB=1,AB=
2
,求三棱锥D一A1CE的体积.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数y=Asin(ωx+φ)+C(A>0,ω>0,|φ|<
π
2
)在同一周期中最高点坐标为(2,2),最低点坐标为(8,-4),求
(1)求函数f(x)的解析式.
(2)求函数f(x)的单调递增区间,对称中心坐标和对称轴方程.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

随机写出两个小于1的正数x,y,它们与1一起形成一个三元组(x,y,1),求这个三元组正好是钝角三角形的三个边的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知正三棱锥S-ABC的底面边长为4,高为3
(1)求正三棱锥S-ABC外接球半径;
(2)在正三棱锥内任取一点P,求点P满足VP-ABC
1
3
VS-ABC的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知三次函数f(x)=
1
3
x3-(4m-1)x2+(15m2-2m-7)x+2在x∈(-∞,+∞)上是增函数,则m的取值范围为
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案