已知f(x)=![]()
若f(2m-1)<
,则m的取值范围是( )
A.m>
B.m<![]()
C.0≤m<
D.
<m≤1
科目:高中数学 来源: 题型:
已知函数f(x)=x2-2ax+b,则“1<a<2”是“f(1)<f(3)”的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
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科目:高中数学 来源: 题型:
如图(1)是某公共汽车线路收支差额y元与乘客量x的图象.
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(1)试说明图(1)上点A、点B以及射线AB上的点的实际意义;
(2)由于目前本条线路亏损,公司有关人员提出了两种扭亏为赢的建议,如图(2)、(3)所示.你能根据图象,说明这两种建议的意义吗?
(3)此问题中直线斜率的实际意义是什么?
(4)图(1)、图(2)、图(3)中的票价分别是多少元?
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科目:高中数学 来源: 题型:
已知函数f(x)=
则“c=-1”是“函数f(x)在R上递增”的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
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科目:高中数学 来源: 题型:
已知幂函数f(x)=xα,当x>1时,恒有f(x)<x,则α的取值范围是( )
A.(0,1) B.(-∞,1)
C.(0,+∞) D.(-∞,0)
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