分析 作出不等式组对于的平面区域,利用数形结合即可得到结论.
解答 ![]()
解:(1)作出不等式组$\left\{\begin{array}{l}x+y≤3&\\ y≤2x\\ x,y≥0\end{array}\right.$对于的平面区域如图:
由z=3x+4y,则y=-$\frac{3}{4}$x+$\frac{z}{4}$,平移直线y=-$\frac{3}{4}$x+$\frac{z}{4}$,由图象可知当直线y=-$\frac{3}{4}$x+$\frac{z}{4}$,
经过点A时,直线y=-$\frac{3}{4}$x+$\frac{z}{4}$的截距最大,此时z最大,
由$\left\{\begin{array}{l}x+y=3&\\ y=2x\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}x=1\\ y=2\end{array}\right.$,即A(1,2),
此时zmax=3×1+4×2=11,
故答案为:11.
(2)作出不等式组$\left\{\begin{array}{l}x+2y≥2&\\ 5x+2y≥6\\ x,y≥0\end{array}\right.$对于的平面区域如图:
由z=x+y,则y=-x+z,平移直线y=-x+z,由图象可知当直线y=-x+z
经过点A时,直线y=-x+z的截距最小,此时z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}x+2y=2&\\ x=0\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}x=0\\ y=1\end{array}\right.$,即A(0,1),
此时zmin=0+1=1,
故答案为:1.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用z的几何意义,利用数形结合是解决本题的关键
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (1,$\frac{9}{8}$) | B. | (1,$\frac{9}{7}$) | C. | ($\frac{9}{7}$,$\frac{3}{2}$) | D. | ($\frac{9}{8}$,$\frac{3}{2}$) |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1:16 | B. | 39:129 | C. | 13:129 | D. | 3:27 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com