已知数列
的各项都是正数,且对任意
都有![]()
,其中
为数列
的前
项和.
(1)求
、
;
(2)求数列
的通项公式;
(3)设
,对任意的
,都有
恒成立,求实数
的取值范围.
(1)
,
;(2)
;(3)
.
解析试题分析:(1)分别令
和
代入题干中的等式求出
和
的值;(2)利用定义法进行求解,在原式中利用
替换
得到
,将此等式与原式作差得到![]()
,再次利用定义法得到数列
为等差数列,最后利用等差数列的通项公式进行求解;(3)利用
化简得到
,对
进行分奇偶讨论求出
的取值范围.
试题解析:(1)令
,则
,即
,所以
或
或
,
又因为数列
的各项都是正数,所以
,
令
,则
,即
,解得
或
或
,
又因为数列
的各项都是正数,所以
,
(2)
, ①
, ②
由①
②得
,
化简得到
, ③
,④
由③
④得
,
化简得到
,即
,
当
时,
,所以
,
所以数列
是一个以
为首项,
为公差的等差数列,
;
(3)
,
因为对任意的
,都有
恒成立,即有
,
化简得
,
当
为奇数时,
恒成立,
,即
,
当
为偶数时,
恒成立,
,即
,
,故实数
的取值范围是
.
考点:1.定义法求数列的通项公式;2.数列不等式恒成立;3.分类讨论
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
《莱因德纸草书》(Rhind Papyrus)是世界上最古老的数学著作之一。书中有一道这样的题目:把100个面包分给五人,使每人成等差数列,且使最大的三份之和的
是较小的两份之和,则最小1份的大小是
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知数列
的前
项和
和通项
满足
(
,
是大于0的常数,且
),数列
是公比不为
的等比数列,
.
(1)求数列
的通项公式;
(2)设
,是否存在实数
,使数列
是等比数列?若存在,求出所有可能的实数
的值,若不存在说明理由;
(3)数列
是否能为等比数列?若能,请给出一个符合的条件的
和
的组合,若不能,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设项数均为
(
)的数列
、
、
前
项的和分别为
、
、
.已知集合
=
.
(1)已知
,求数列
的通项公式;
(2)若![]()
,试研究
和
时是否存在符合条件的数列对(
,
),并说明理由;
(3)若
,对于固定的
,求证:符合条件的数列对(
,
)有偶数对.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(本题满分18分) 本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分. 第3小题满分8分.
(文)对于数列
,从中选取若干项,不改变它们在原来数列中的先后次序,得到的数列称为是原来数列的一个子数列. 某同学在学习了这一个概念之后,打算研究首项为
,公差为
的无穷等差数列
的子数列问题,为此,他取了其中第一项
,第三项
和第五项
.
(1) 若
成等比数列,求
的值;
(2) 在
,
的无穷等差数列
中,是否存在无穷子数列
,使得数列
为等比数列?若存在,请给出数列
的通项公式并证明;若不存在,说明理由;
(3) 他在研究过程中猜想了一个命题:“对于首项为正整数
,公比为正整数
(
)的无穷等比数 列
,总可以找到一个子数列
,使得
构成等差数列”. 于是,他在数列
中任取三项
,由
与
的大小关系去判断该命题是否正确. 他将得到什么结论?
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