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    如图，已知菱形，其边长为2，，绕着顺时针旋转得到，是的中点．

    （1）求证：平面；
    （2）求直线与平面所成角的正弦值．
    （1）利用线线平行证明线面平行；（2）．　

    试题分析：（1）连接，设，连接，

    分别是的中点，
    ，平面，
    平面            6分
    （2）菱形，，
    绕着顺时针旋转得到
    即，
    ，
    直线与平面所成角为直线与平面所成角      8分
    作于点，连接，
    ，平面，
    ，，平面，
    直线与平面所成角为                    11分
    在中，，
    ，
    直线与平面所成角的正弦值为．　　　　　　　　14分
    点评：直线和平面成角的重点是研究斜线和平面成角，常规求解是采用“作、证、算”，但角不易作出时，可利用构成三条线段的本质特征求解，即分别求斜线段、射影线段、点A到平面的距离求之．
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    如图，在三棱锥中，平面平面，，. 过点作，垂足为，点，分别为棱，的中点.

    求证：（1）平面平面；
    （2）.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    设为两条直线，为两个平面，下列说法正确的是（　　）
    A．若，则
    B．若
    C．
    D．若，，则

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图,在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是正方形，底面,且PA=AB.

    （1）求证：BD平面PAC；
    （2）求异面直线BC与PD所成的角.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图，三棱锥中，是的中点，，，，，二面角的大小为．

    （1）证明：平面；
    （2）求直线与平面所成角的正弦值．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    在正三角形中，、、分别是、、边上的点，满足（如图1）.将△沿折起到的位置，使二面角成直二面角，连结、（如图2）
        
    （Ⅰ）求证：⊥平面；
    （Ⅱ）求二面角的余弦值.

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图,四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是平行四边形，∠ACB＝90°，平面PAD⊥平面ABCD，
    PA=BC=1，PD=AB=,E、F分别为线段PD和BC的中点．

    （Ⅰ） 求证：CE∥平面PAF；
    （Ⅱ）在线段BC上是否存在一点G，使得平面PAG和平面PGC所成二面角的大小为60°？若存在，试确定G的位置；若不存在，请说明理由．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知正方形的边长为，将沿对角线折起，使平面平面，得到如图所示的三棱锥．若为边的中点，，分别为线段，上的动点（不包括端点），且.设，则三棱锥的体积的函数图象大致是


    A．                B.                  C．                 D．

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    科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图，矩形ABCD中，AB=3，BC=4．E，F分别在线段BC和AD上，EF//AB，将矩形ABEF沿EF折起．记折起后的矩形为MNEF，且平面MNEF⊥平面ECDF．

    （1）求证：NC∥平面MFD；
    （2）若EC=3，求证：ND⊥FC;
    （3）求四面体NFEC体积的最大值．

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