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定义在R上的奇函数f(x)=2x+m•2-x
(1)求m的值,并求当f(x)>2-x时,实数x的取值范围;
(2)当x∈[-2,1]时,不等式f(x)<k恒成立,求实数k的取值范围.
考点:奇偶性与单调性的综合,函数奇偶性的性质,函数恒成立问题
专题:计算题,函数的性质及应用
分析:(1)由f(0)=0,求出m=-1,再由指数函数的单调性,解出不等式;
(2)当x∈[-2,1]时,不等式f(x)<k恒成立,等价为k>f(x)max,求出区间[-2,1]内的最大值即可.
解答: 解:(1)∵f(x)是定义在R上的奇函数,
∴f(0)=0,
∴1+m=0,m=-1,
∴f(x)=2x-2-x
∴f(x)>2-x即为2x>21-x
∴x>1-x,即x>
1
2

∴实数x的取值范围是(
1
2
,+∞);
(2)∵f(x)=2x-2-x在R上递增,
∴x∈[-2,1]时,f(x)max=f(1)=2-
1
2
=
3
2

∴当x∈[-2,1]时,不等式f(x)<k恒成立,
有k>f(x)max,即k>
3
2
点评:本题考查函数的奇偶性和单调性,及应用,同时考查不等式的恒成立问题,转化为求函数的最值问题,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=(ax+b)ex在x=0处取得极值,且函数f(x)的图象过点A(0,-1).
(1)求f(x)的解析式;
(2)设函数g(x)的定义域为D,若存在区间[m,n]⊆D,使得g(x)在[m,n]上的值域是[m+1,n+1],则称区间[m,n]为函数g(x)的“增值区间”.
①证明:当x>0,函数f(x)不存在“增值区间”;
②函数y=f(x)+2是否存在“增值区间”?若存在,写出一个“增值区间”(不必证明);若不存在,说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

函数f(x)=
π
2
x+3, x<0
0 , x=0
π
2
x-5 , x>0
请设计算法框图,要求输入自变量,输出函数值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知以a1为首项的数列{an}满足an+1=
an+c,an<3
an
d
an≥3

(Ⅰ)当a1=1,c=1,d=3时,求数列{an}的通项公式;
(Ⅱ)当0<a1<1,c=1,d=3时,试用数列a1表示数列{an}前100项的和S100
(Ⅲ)当0<a1
1
m
(m∈N*),c=
1
m
时,正整数d≥3m时,证明:数列a2-
1
m
,a3m+2-
1
m
,a6m+2-
1
m
,a9m+2-
1
m
成等比数列的充要条件是d=3m.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(Ⅰ)已知cosα=-
3
5
,且α∈(
π
2
,π),求sinα,tanα的值;
(Ⅱ)化简:sin420°cos330°+sin(-690°)cos(-660°).

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知:数列{an}的首项为1,点(an,an+1)在直线y=x+1的图象上,
(1)求数列{an}的通项;
(2)bn=2an-13,求Sn=|b1|+|b2|+…+|bn|;
(3)cn=
1
(2an-1)(2an+1)
,数列{cn}的前n项和为Tn,求使不等式Tn
k
16
对一切n∈N*都成立的最大的正整数k的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知过点P(2,2)的直线l与圆(x-1)2+y2=5相切,且与直线ax-y+1=0平行,求a.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=xlnx.
(I)设F(x)=
1
2
mx 
2+f′(x)(m∈R),讨论函数F(x)的单调性;
(Ⅱ)过两点A(x1,f′(x1)),B(x2f′(x2))(x1<x2)的直线的斜率为k,求证:0<k<
1
x1

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
log
1
2
x(0<x≤1)
2-3x(x>1)
,若f(3a)<f(2a2-9),则实数a的取值范围是
 

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