【题目】对于函数
,若在定义域内存在实数
,满足
,则称
为“
类函数”.
(1)已知函数
,试判断
是否为“
类函数”?并说明理由;
(2)设
是定义在
上的“
类函数”,求是实数
的最小值;
(3)若
为其定义域上的“
类函数”,求实数
的取值范围.
【答案】(1)函数
是“
类函数”;(2)
;(3)
.
【解析】试题分析:(1) 由
,得
整理可得
满足![]()
(2) 由题存在实数
满足
,即方程
在
上有解.令
分离参数可得
,设
求值域,可得
取最小值![]()
(3) 由题即存在实数
,满足
,分
,
,
三种情况讨论可得实数m的取值范围.
试题解析:(1)由
,得: ![]()
所以![]()
所以存在
满足![]()
所以函数
是“
类函数”,
(2)因为
是定义在
上的“
类函数”,
所以存在实数
满足
,
即方程
在
上有解.
令![]()
则
,因为
在
上递增,在
上递减
所以当
或
时,
取最小值![]()
(3)由
对
恒成立,得![]()
因为若
为其定义域上的“
类函数”
所以存在实数
,满足![]()
①当
时,
,所以
,所以![]()
因为函数
(
)是增函数,所以![]()
②当
时,
,所以
,矛盾
③当
时,
,所以
,所以![]()
因为函数
是减函数,所以![]()
综上所述,实数
的取值范围是![]()
点睛:已知方程有根问题可转化为函数有零点问题,求参数常用的方法和思路有:
(1)直接法:直接根据题设条件构建关于参数的不等式,再通过解不等式确定参数范围;
(2)分离参数法:先将参数分离,转化成函数的值域问题解决;
(3)数形结合法:先对解析式变形,在同一个平面直角坐标系中,画出函数的图像,然后数形结合求解.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】市环保局举办2013年“六五”世界环境日宣传活动,进行现场抽奖.抽奖规则是:盒中装有10张大小相同的精美卡片,卡片上分别印有“环保会徽”或“绿色环保标志”图案.参加者每次从盒中抽取卡片两张,若抽到两张都是“绿色环保标志”卡即可获奖.
(1)活动开始后,一位参加者问:盒中有几张“绿色环保标志”卡?主持人笑说:我只知道若从盒中抽两张都不是“绿色环保标志”卡的概率是
.求抽奖者获奖的概率;
(2)现有甲乙丙丁四人依次抽奖,抽后放回,另一人再抽.用ξ表示获奖的人数.求ξ的分布列及E(ξ),D(ξ).
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某保险公司有一款保险产品的历史收益率(收益率=利润÷保费收入)的频率分布直方图如图所示:
![]()
(Ⅰ)试估计平均收益率;
(Ⅱ)根据经验,若每份保单的保费在20元的基础上每增加
元,对应的销量
(万份)与
(元)有较强线性相关关系,从历史销售记录中抽样得到如下5组
与
的对应数据:
![]()
据此计算出的回归方程为
.
(i)求参数
的估计值;
(ii)若把回归方程
当作
与
的线性关系,用(Ⅰ)中求出的平均收益率估计此产品的收益率,每份保单的保费定为多少元时此产品可获得最大收益,并求出该最大收益.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知F1 , F2分别为双曲线
﹣
=1(a>0,b>0)的左右焦点,如果双曲线上存在一点P,使得F2关于直线PF1的对称点恰在y轴上,则该双曲线的离心率e的取值范围为( )
A.e> ![]()
B.1<e< ![]()
C.e> ![]()
D.1<e< ![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】将正方形ABCD沿对角线BD折成直二面角A﹣BD﹣C,有如下四个结论:
①AC⊥BD;
②△ACD是等边三角形;
③AB与平面BCD成60°的角;
④AB与CD所成的角为60°;
其中正确结论是(写出所有正确结论的序号)
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