【题目】已知数列
、
、
满足
,
.
(1)若数列
是等比数列,试判断数列
是否为等比数列,并说明理由;
(2)若
恰好是一个等差数列的前
项和,求证:数列
是等差数列;
(3)若数列
是各项均为正数的等比数列,数列
是等差数列,求证:数列
是等差数列.
【答案】(1)答案不唯一,见解析;(2)见解析;(3)见解析.
【解析】
(1)设等比数列
的公比为
,分
和
两种情况讨论,结合等比数列的定义判断即可;
(2)设
是公差为
的等差数列
的前
项和,推导出
,由
推导出
,进而可证得结论成立;
(3)利用数列
是等差数列结合
推导出
,再结合数列
是等比数列,推导出
,由数列
是等差数列得出
,推导出
,并将
代入化简得
,从而可证明出数列
是等差数列.
(1)设等比数列
的公比为
,则
,
当
时,
,数列
不是等比数列;
当
时,因为
,所以
,所以数列
是等比数列;
(2)因为
恰好是一个等差数列的前
项和,设这个等差数列为
,公差为
,
因为
,所以
,
两式相减得
,
因为
,
所以
,
所以数列
是等差数列;
(3)因为数列
是等差数列,所以
,
又因为
,所以
,
即
,则
,
又因为数列
是等比数列,所以
,则
,
即
,
因为数列
各项均为正数,所以
,
则
,即
,
又因为数列
是等差数列,所以
,
即
,化简得
,
将
代入得
,化简得
,
所以数列
是等差数列.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】对于数列{an},若从第二项起的每一项均大于该项之前的所有项的和,则称{an}为P数列.
(1)若{an}的前n项和Sn=3n+2,试判断{an}是否是P数列,并说明理由;
(2)设数列a1,a2,a3,…,a10是首项为﹣1、公差为d的等差数列,若该数列是P数列,求d的取值范围;
(3)设无穷数列{an}是首项为a、公比为q的等比数列,有穷数列{bn},{cn}是从{an}中取出部分项按原来的顺序所组成的不同数列,其所有项和分别为T1,T2,求{an}是P数列时a与q所满足的条件,并证明命题“若a>0且T1=T2,则{an}不是P数列”.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列
的首项
,其前
项和为
,设
.
(1)若
,
,且数列
是公差为
的等差数列,求
;
(2)设数列
的前
项和为
,满足
.
①求数列
的通项公式;
②若对
,且
,不等式
恒成立,求
的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】2018年全国数学奥赛试行改革:在高二一年中举行5次全区竞赛,学生如果其中2次成绩达全区前20名即可进入省队培训,不用参加其余的竞赛,而每个学生最多也只能参加5次竞赛.规定:若前4次竞赛成绩都没有达全区前20名,则第5次不能参加竞赛.假设某学生每次成绩达全区前20名的概率都是
,每次竞赛成绩达全区前20名与否互相独立.
(1)求该学生进入省队的概率.
(2)如果该学生进入省队或参加完5次竞赛就结束,记该学生参加竞赛的次数为
,求
的分布列及
的数学期望.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知点M,N分别是椭圆C:
(
)的左顶点和上顶点,F为其右焦点,
,椭圆的离心率为
.
(Ⅰ)求椭圆C的方程;
(Ⅱ)设不过原点O的直线
与椭圆C相交于A,B两点,若直线OA,AB,OB的斜率成等比数列,求
面积的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在矩形
中,
,
,M为
上的一点,以
为折痕把
折起,使点D到达点P的位置,且平面
平面
.连接
,
,点N为
的中点,且
平面
.
![]()
(1)求线段
的长;
(2)求平面
与平面
所成锐二面角的余弦值.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com